关于图的符号路(点)控制

引入了关于图的符号路(点)控制概念,给出了对于任何一棵非平凡树T的符号路(点)控制数γP(G)的一个下界,即γP(T)≥1,又获得了满足γP(G)=V(G)的所有连通图一个特征。此外,还确定了圈的符号路(点)控制数。     

基于关键事件技术的课堂评价与分析

本文采用关键事件技术（CIT）搜集学生对课堂教学的书面评语,对学生提出的引起他们满意和不满意的事实进行分类和分析。通过解读和剖析导致学生满意和不满意的原因,寻求提高学生满意度及教学质量的正确解决办法。调查结果发现改进课堂教学质量和提高学生满意度的最重要的途径是：采取与学生特征匹配且灵活多样的教学方式并打造复合型、服务型、反思型的教师队伍。伴随教改的深入,课程和教学质量控制的重点就应当从外部评估转向一线教师的自我控制。CIT技术为教学改进提供了有价值的线索,有较高的应用价值。     

氯氧镁水泥配合比的试验研究

通过58个氯氧镁水泥试块的抗压和抗折试验,研究了MgO／MgCl2摩尔比和氯化镁溶液波美度两种因素对氯氧镁水泥抗压和抗折强度的影响。通过24个试块的泡水试验分析了氯氧镁水泥的软化系数及其影响因素。研究发现当氧化镁像化镁摩尔比为7．0时,氯氧镁水泥的力学性能和耐水性能最为优越。这项工作对氯氧镁水泥在我国南方多雨地区作为受力构件的推广具有重要意义。     

广义TKK代数的一类模结构

设S是欧氏空间R″(υ≥1)中最小的非格半格,在一个Jordan代数T(S)的基础上,通过Tits-Kantor-Koecher方法可构造TKK李代数g(T(S)),研究该李代数的泛中心扩张广义TKK代数g(T(S)),的一类在群代数与对称代数上的不可约表示。     

农村社区村民对人民调解的认知情况调查——以新疆大丰镇为个案

人民调解制度自建立以来便在纠纷化解方面(尤其是农村地区)扮演着重要角色,被誉为控制矛盾、化解纠纷的"第一道防线"。然而,一方面,农村社会对人民调解的现实需求大,另一方面,农村民众对人民调解的认识程度较浅。这一现实矛盾事实上困扰着人民调解制度的完善。遂本文以新疆某地农村社区为个案,以实地调查结果为依据,从实践层面论述农村社区村民对人民调解的认知及认可程度,以期对农村人民调解法制化提供有益参考。     

全日制教育硕士专业学位研究生实践教学模式研究

全日制教育硕士专业学位研究生是一种新型硕士培养模式,培养目标是高层次的中小学教师,其明确的专业性和定向性要求培养过程高度重视实践教学,培养教学实践能力。课程设置需要注重实践取向,课程教学需要注重理论联系实际,实践教学需要综合运用多种教师专业发展培训形式,注重临床教学和模拟教学,健全教育实践基地学校和专业实训基地,充分发挥双导师制功能,并通过行动研究提高教育硕士教学改革研究能力。     

基于特征度和词汇模型的专利技术功效矩阵结构生成研究

针对目前专利技术功效矩阵结构的构建大多由人工完成的现状,提出一种基于特征度指标和矩阵构建词汇模型的矩阵结构生成方法。特征度指标用于提高构建矩阵结构的候选技术词、功效词的相关度,矩阵构建词汇模型用于技术词、功效词的聚类优化和矩阵结构生成。此方法可以为自动构建专利技术功效矩阵提供技术支持和新思路。     

凯里市土地利用动态变化研究

基于凯里市1996--2005年土地利用变更调查数据,利用土地利用幅度模型、土地利用动态度模、土地利用程度模型及区域差异模型,对凯里市土地利用变化情况进行了分析,结果表明：该区土地利用变化速度较缓,综合动态度为0．17％,土地利用综合指数略高于240,属于中等利用水平,土地利用处于调整期,各个乡镇的土地利用区域差异较大。     

近二十年俄罗斯副博士学位研究生培养情况透视

1992～2010年最新统计数据显示,近二十年俄罗斯研究生教育发展迅速,副博士学位研究生在导师和培养单位、报考和录取、人员结构和在各学科分布、毕业和就业意愿等方面出现了许多新情况和新问题,反映出该领域人才培养的发展趋势。     

全日制学前教育专业学位研究生培养模式的构建

分析学前教育专业学位研究生的培养现状,正视其存在的问题,对于探索全日制学前教育专业学位研究生培养模式具有现实意义;明确专业学位教育的特性,是构建全日制学前教育专业学位研究生培养模式的逻辑起点;创新学前教育专业学位研究生培养模式,要科学定位培养目标;合理构建课程结构,体现课程应用性;重视实践教学,加强实践能力养成;加强"双导师"的师资队伍建设;建立健全人才培养质量的考核评估机制,这是提高全日制学前教育专业硕士培养质量的关键所在。