虚拟机及其应用软件在计算机教学中的应用

本文介绍了虚拟机,并针对其应用软件的特点,分析了虚拟机应用软件作为一种新的教学辅助手段在计算机教学中的应用.     

血管收缩效能测定和评价虚拟仿真实验项目的建设

针对传统医学机能实验教学模式手段单一、教学资源不足、大型综合实验成功率低、教学效果欠佳等问题,将虚拟仿真技术应用于医学机能实验教学,设计开发了血管收缩效能测定和评价虚拟仿真实验.通过该中英文双语版虚拟仿真实验,学生可突破时空限制,利用碎片化时间学习实体实验无法大规模开展的医学机能实验内容,验证所学理论知识,掌握实验操作...     

基于LabVIEW和声卡的音频分析仪设计

提出了一种基于声卡和LabVIEW的音频信号采集分析系统的设计方案。利用声卡把语音信号采集进入计算机,再利用LabVIEW图形化编程语言对音频信号进行时频域分析。实际应用表明:该系统的硬件和软件设计简单,开发周期短,成本低,采样精度高,同时又具有很强的兼容性和扩展性,易于升级换代和维护。此外,用户还可以在PC上配置多块声卡并行工作,实现多通道采集系统。声卡与LabVIEW相结合的信号采集技术在工程测试测量以及教学实践领域中具有广阔的应用前景。     

Teaching bovine abdominal anatomy: Use of a haptic simulator

Traditional methods of teaching anatomy to undergraduate medical and veterinary students are being challenged and need to adapt to modern concerns and requirements. There is a move away from the use of cadavers to new technologies as a way of complementing the traditional approaches and addressing resource and ethical problems. Haptic (touch) technology, which allows the student to feel a 3D computer‐generated virtual environment, provides a novel way to address some of these challenges. To evaluate the practicalities and usefulness of a haptic simulator, first year veterinary students at the Royal Veterinary College, University of London, were taught basic bovine abdominal anatomy using a rectal palpation simulator: “The Haptic Cow.” Over two days, 186 students were taught in small groups and 184 provided feedback via a questionnaire. The results were positive; the majority of students considered that the simulator had been useful for appreciating both the feel and location of key internal anatomical structures, had helped with their understanding of bovine abdominal anatomy and 3D visualization, and the tutorial had been enjoyable. The students were mostly in favor of the small group tutorial format, but some requested more time on the simulator. The findings indicate that the haptic simulator is an engaging way of teaching bovine abdominal anatomy to a large number of students in an efficient manner without using cadavers, thereby addressing some of the current challenges in anatomy teaching. Anat Sci Educ 2: 280–285, 2009. © 2009 American Association of Anatomists     

我国图书馆虚拟咨询相关研究的文献计量分析

本文采用文献计量学方法,从论文发表年限、来源期刊、著作单位、主题几个方面对我国近10年来虚拟咨询相关领域的文献进行统计分析,以期了解目前我国图书馆虚拟咨询的研究现状,为相关的研究和进一步的实践提供借鉴。     

虚拟实践社区中知识转移的语义交互模型研究

为了提高虚拟实践社区知识转移的质量,促进社区内的知识共享和创新,提出了一种基于语义级的虚拟实践社区知识转移模型构建方法。从虚拟实践社区区别于实践社区和虚拟社区的特殊性出发,运用混合本体方法构建了虚拟实践社区的知识集成框架;构建不同类型的知识转移消息的形式化模型,进而从内容感知的角度,结合相似度计算给出知识转移参与者的选择算法。基于本体构建的社区知识存储模型有利于用户间从语义层次上进行交互,提高社区内知识转移的效率和准确率。     

虚拟现实:关于未来媒体的一种猜想

本文参照虚拟现实的含义和特征,提出了它在大众传播中的作用,并指出,只要虚拟现实逐步成熟完善起来并得到充分应用而承担了新一代媒体重任的时候,它已经在全部意义上实现了媒体发展的终极目标。     

高校图书馆虚拟参考咨询的现状与发展对策

VRS是网络环境下参考咨询的重要方式。通过网上调查和数据分析显示，我国高校图书馆VRS的开展整体处于起步阶段，功能不完善，标准化与合作化程度不高，最后对发展高校图书馆虚拟参考咨询服务进行了探讨。     

基于层次分析法的图书馆虚拟馆藏评价

通过对高校图书馆虚拟馆藏现状特点的分析,从数据库内容、检索系统与功能、使用情况、成本、出版商服务等五个方面构建图书馆虚拟馆藏质量评价指标体系,运用层次分析法确定指标权重,构建综合评判模型,并通过实例进行模型应用分析,全面而系统的研究了层次分析法在图书馆虚拟馆藏评价中应用。     

团队认知对虚拟团队知识共享的影响及实证研究

团队认知是团队知识共享的核心过程机制。本文主要从团队共享心智模型与交互记忆系统两个维度来考察团队认知对虚拟团队知识共享的影响,并依据相关理论,从团队沟通以及团队虚拟性两方面构建了团队认知的前置因素,进而构建了本文的假设模型。最后,利用结构方程对假设模型进行了检验,结果表明,团队认知对团队知识共享具有显著影响。