某型教学机载导弹发控系统设计

根据机载导弹发控系统的组成和功能,运用计算机仿真技术和虚拟仪器技术,设计了某型教学机载导弹发控系统,给出了系统软、硬件设计方案,对发控逻辑算法、核心硬件功能电路和实时数据收发等关键问题进行了研究.实际使用表明,该系统能够模拟机栽导弹发控系统的所有功能,可用于机栽导弹发控系统实验教学.     

工业工程实验室经济型VR/3D改造方案探究

将虚拟现实中的三维立体视觉总结归纳为色分法、振分法、时分法、空分法及真三维,分析了其各自内涵及设备特点.在此基础上,提出了工业工程实验室的经济型VR-3D改造方案,具体包括“三维信息获取”、“三维信息处理”、“三维信息发布”与“三维信息接收”4个环节,对各个环节的软硬件进行选型,并对系统的工作流程进行了全面的描述.整个系统改造方案具有高质量、低成本、易实现及可扩充的优点.     

基于OpenGL的交互式PLC虚拟实验系统

介绍一种基于OpenGL的交互式PLC虚拟实验系统。该系统在VisualC++平台上应用OpenGL技术建立真实可控的三维动画模型,并用计算机仿真技术开发了软PLC。最后,建立了软PLC和三维模型之间的连接,使软PLC按程序控制动画模型的运动,实现虚拟控制过程的仿真。     

虚拟实验平台在嵌入式系统教学改革中的应用

针对当前嵌入式系统教学中存在教学时间不足、实验与教学不同步等问题,提出了构建1个多功能嵌入式虚拟实验平台作为教学主要辅助手段,并围绕该实验平台提出了实验设备进课堂、实践先行、成绩考核多样化、由虚变实等多种嵌入式系统教学改革措施,拓展了教学时间与教学空间,激发了学生的学习兴趣,提高了教学质量。     

基于Sniffer Pro的虚拟实验室构建

针对计算机网络实验中的突出问题,提出建立基于Sniffer Pro的虚拟实验室。通过精心组合SnifferPro功能模块,设计了10个操作性强的实验项目,并以捕获用户名和密码实验作为案例,详细描述了实验过程。实践表明,该虚拟实验室投资较少、推广性强,并且能够增强学生学习兴趣,提升实验教学效果。     

基于LabVIEW的电工电子网络虚拟实验室研究与开发

针对理工科实验教学中设备紧缺问题,提出一种基于B/S体系的网络虚拟实验室架构,并利用虚拟仪器技术和网络技术开发了一个电工电子网络虚拟实验室。实际应用表明,该系统能够完成电工电子基础性实验教学任务和部分综合性实验教学任务,并能够被用户远程访问与控制,实现虚拟仪器资源和数据资源共享。这样,不仅能够节省大量的仪器设备的经费投入,还为实验教学提供了一种全新的现代化教学手段,为高校开放性实验室的建设和发展提供一个新思路。     

荧光显微镜实验的设计

荧光显微镜技术在光学显微镜领域占有极为重要的地位,但现实中缺少相关的教学实验.介绍了新开发的荧光显微镜实验的设计思想和实现方案,利用落射荧光附件在普通生物显微镜上进行荧光成像实验.学生自制简易标本,以CCD和PC机采集并存储所获图像;尝试跨学科、研究型、开放式实验,教学.     

基于虚拟技术的实验室融合

随着社会需求的发展,培养创新型人才成为新的大学教育目标,而实验室是创新能力培养的重要平台之一.这就要求各个专业实验室能够共享资源,融合而成一个有机的真实情景模拟系统.虚拟技术是现代信息技术流行技术,具有虚拟化、整合方便、备份与恢复容易等特点,成为实现实验室融合的重要技术之一.     

智能型电动机软起动器控制电路板测试系统设计

在需求分析基础上设计并实现了一种利用虚拟仪器技术构建的智能型电动机软起动器控制电路板性能参数自动测试系统．系统以工业控制计算机为核心,配置高精度数据采集卡和信号调理电路等硬件,采用先进的虚拟仪器技术——LabvIEw软件开发平台自行开发数据采集、分析、处理软件,实现了对智能型电动机软起动器控制电路板的自动测试．详细分析了系统总体方案设计,阐述了系统软件模块设计．经实际应用表明,该系统具有测试精度高、抗干扰能力强、检测效率高、操作简单等优点．     

运用信息化教学资源推进职业教育教学改革——以辽宁省职业教育信息化教学资源建设为例

辽宁省职业教育信息化教学资源建设由职业学校专业教师、企业生产一线的技术专家和操作人员及软件制作人员共同完成,这些资源运用虚拟仿真技术实现了课堂教学、虚拟仿真、实际操作三位一体.通过运用信息化教学资源,创新人才培养模式,优化教学设计,增强和共享实训资源,建立了考核评价体系,为深化职业教育教学改革提供了支撑.