汉语科技词系统研究进展

汉语科技词系统是科技词汇知识深层次组织与应用服务工具的集成体系。文章首先概述了词系统的内涵,然后总结了三年来在词汇自动获取、词空间构建和词聚类以及词系统的复杂网络分析评价上所取得的技术突破,并展望了科技词系统下一步的重点研发方向。     

多媒体及网络技术下的大学英语词汇教学

大学英语教学改革使许多高校纷纷引入多媒体与网络技术,现代网络技术被应用于教育领域使提高英语教学质量成为可能。作者以建构主义理论和克拉申的输入假说为主要依据,以促进大学生英语学习自主性为主要目标,结合外语教学的特点,探索英语教学与网络信息技术的契合点,尝试构建以自主学习为特征的大学英语词汇教学新模式。     

大学英语阅读中常遇困难的成因分析

培养学生的阅读理解能力,使学生能独立、有效地完成英语文章的阅读是大学英语教学的目标之一。但在教学的过程中,有大部分的学生则存在词汇量不足、文化缺省、阅读速度太慢等问题,这样就造成了阅读质量的下降。本文尝试分析这些问题的成因,希望能为以后的英语阅读教学的改革提供参考。     

英语作文写作技巧初探

大学生普遍认为英语写作比较难,究其原因,造成学生写作难的主要因素大致有以下几个方面:词汇贫乏、语言障碍和写作技能的生疏等.因此,大学生只要在平时的学习中多实践、多模仿,注意文章的构思、段落设计和文章连贯性等因素,就一定能写出一手好的英语文章.     

商务汉语词汇教学重点浅析

词汇教学是商务汉语教学的重要环节，其教学的重点和难点并非是一般人所认为的专业术语，而是影响交际效果的语言要素，这些语言要素包括词语的语义和语用、语体辨析、谦敬词、委婉语、习惯用语、模糊限制语和新词新语等。     

也谈大学英语词汇的学习与记忆

掌握英语词汇是学习英语最重要的任务之一,也是学好英语的关键。词汇是语音、语法、语义的载体,在实际的语言运用中接触到的首先是词汇,离开了词汇就无所谓语言。与此同时,英语中的听、说、读、写、译等语言能力的提高,在某种程度上讲也取决于词汇量的多少。面对数量庞大的英语词汇量,如何有效地帮助学生掌握记忆方法是值得我们探索的问题。     

有关古汉语词汇教学的几点建议

本文认为古汊语词汇教学应结合现代语义学、文字学和上古汉语音韵学进行。     

英语中的汉语借词探讨

中英几个世纪的跨化交际产生了化与语言的融合，首先表现在词汇的互借，本探讨了汉语借词进入英语的途径，方式及其语法语义方面的变化。     

语义韵研究在外语教学中的应用

语义韵是语言学研究的新对象,语义韵研究在词典编纂、翻译、修辞和外语教学等方面的应用前景广阔。在外语教学中,语义韵研究拓展了词汇教学的内容,增加了同义词辨析的维度,提高了学生的交际能力,促进了词汇教学方法的创新。     

谈如何在教学过程中提高学生的阅读兴趣

如何提高学生的阅读兴趣是令许多老师头疼的问题。在本文中,作者将阅读分成了三个阶段——阅读前、阅读中和阅读后。并在传统的教学方法基础之上,提出了一些关于怎样提高学生阅读兴趣的新的有用的方法。