如何有效提高学生的英语阅读能力

根据《大纲》精神，阅读课的教学目的的主要在于提高学生的阅读效率和阅读能力，本就如何有效达到这一教学目的进行探讨。     

虚拟仿真技术在计算机网络实验教学中的应用

针对高校计算机专业实验教学的现状,在计算机网络实验中引入了虚拟仿真技术,并结合计算机网络课程的实验教学进行实例论证,说明了在计算机网络课程中运用虚拟仿真技术的必要性。     

浅谈专业英语教学的若干特点

着重就专业英语的共性、个性 ,语言特色、词汇、语法构造特点加以探析。     

基于Object控件的组成原理仿真系统

研究在硬件仿真系统中的面向对象技术，使用Object控件开发通用型组成原理实验仿真系统，系统设计采用分层结构和面向对象的设计思想，克服了以往组成原理仿真软件通用性差和功能少的缺点，用户既可使用该系统进行模块内部的设计，又可利用封装好的模块控件进行高级设计。该系统采用可视化的图形界面，具有良好的扩充性。     

指导学生制作OTP单片机型脉搏心率计

单片机是计算机发展的一个方面,是现代智能化仪器的核心.51单片机是我国大力推行的一种单片机机型,OTP单片机是与51机兼容而且具有加密功能的一次性编程单片机,指导学生用汇编语言编程,有利于熟悉和掌握单片机的工作原理及编程步骤.EWB电子工作平台为外围硬件电路设计提供仿真.     

浅谈计算机网络在学籍管理中的应用

讨论网络化过程中应该重点关注的几个问题:网络环境中学籍管理模式的改变,部门之间的数据共享,学籍数据的安全性问题,由单纯的成绩处理转型为业务型+辅助决策型。     

挖掘计算机实验室潜力培养信息化军事人才

从计算机实验室的硬件建设、独立开设实验课程、提高实验员素质、改革实验教学方法、加强实验教学管理等几方面,对实验教学进行了思考和探讨,提出了适应新形势下军事院校实验教学的一些建议和经验。     

Evaluating a computer‐based reading programme with children with Intellectual Disabilities: feasibility and pilot research

Increasing evidence indicates that individuals with Intellectual Disabilities (ID) might benefit from phonics‐based reading instruction. However, research and instruction in this field has predominantly focused on sight word reading. Models for complex interventions recommend that feasibility research be conducted prior to conducting randomised studies to assess efficacy of interventions (Thabane et al., 2010). The aim of the current paper is therefore to investigate feasibility questions relating to conducting a full‐scale randomised controlled trial (RCT) evaluation of an online, phonics‐based reading programme (Headsprout^? Early Reading; HER) with children with ID. Employing a randomised pre‐test post‐test group design, this study explores and trials important aspects of a RCT evaluation to inform a full‐scale RCT. We also found that HER had a significant effect on reading skills when compared with ‘education as usual’, with large effect sizes on the main outcome measure. This indicates that further, more robust evaluations using HER with children with ID are a worthwhile pursuit.     

大学英语中个性化教学的探索与实践

个性化教学不是一种学习方式或方法,而是一种教育理念。在每个学生接受传授的同时,以学生为中心,目的是让学生按自己的进度,用自己的方法来学习他们所需要的内容,计算机和网络技术是必要的硬件保证。文章探讨了使用计算机进行个性化教学的利与弊以及如何进行个性化教学。最后,作者以一次教学尝试说明了个性化教学的可行性和效果。