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周海波 《黑龙江农业工程职业学院学报》2006,(1)
随着高职教育的蓬勃发展,高职院校人文教育水平已日渐成为其健康、持续发展的必要条件。人文教育对于倾向于实用技术教育的高职学生来说尤其具有重要意义,它是提高高职院校学生人文素养、培养高职院校学生健全人格和创新精神的重要保证,是学生全面发展的重要组成部分。因此,高职院校要通过转变教育观念,树立全面发展的教育理念;结合职业教育的培养目标优化人文教育的课程结构,改革教学方法;构建富有职业院校特色的校园文化,发挥潜在的育人功能;加强师德师风建设,提高职业院校教师的人文素养等策略,才能切实改变高职院校人文教育的现状。 相似文献
33.
加强实践教学改革 促进农业职业教育发展 总被引:2,自引:0,他引:2
农业高职教育的根本任务是培养生产第一线的高等技术应用性专门人才。要实现这一培养目标,必须加强实践教学,切实培养学生的职业技能,以促进职业教育改革发展。本文分析了实践教学的涵义、任务及当前高职实践教学的现状,提出了加强高职教育实践教学的对策。 相似文献
34.
张霞 《宁波大红鹰职业技术学院学报》2006,(1)
提高班级凝聚力是高职生对班集体实际的内在心理需求;提高班级凝聚力可以补偿其成长过程中"爱与归属感需要"的缺失,而且对培养高职生的团队精神提高其职业素质有着非常重要的意义。而确定符合大多数学生利益的班级目标,建立和谐的班级人际关系,加强班级文化建设,是提高高职生班级凝聚力的基本要素。 相似文献
35.
为了实现高职教育的基本培养目标,高职人才培养需要可遵循的主导模式。而从现代教育思想与高职教育的普遍趋势看,这种主导模式理应是"双证融通,产学合作"。高职教育要实施这一主导模式,必须抓好六个环节,即构建质量标准、重组课程体系、改革教学模式、创新评价方法、建设实训基地、提升师资队伍。 相似文献
36.
37.
董辅华 《苏州市职业大学学报》2003,14(4):55-57
针对高校扩招后高职院校面临的新形势,本就如何加强对学生的教育管理,做好新生班级管理工作,从理论和实践两方面做了阐述。 相似文献
38.
39.
体育教学中高职生心理障碍的成因和对策 总被引:4,自引:0,他引:4
张洪 《武汉体育学院学报》2002,36(5):144-145
近年来,随着高等院校(本科以上)招生名额的逐年增加,来自社会、学校、家庭、就业等各方面的影响给正处于心理形成和走向成熟的高职生造成心理压力,长期的心理困扰使他们形成心理障碍,在体育教学中,表现也很突出。分析了体育教学中学生心理障碍形成的原因,以及在体育课中提高学生心理健康水平的途径与方法。 相似文献
40.
随着中国加入WTO后,社会经济的快速发展对职业技术人才的旺盛需求提出了更高要求。因此,全面提高学生的身体素质,培养学生的创新能力,造就现代化人才的强健体魄和充沛精力,是我们当前体育教学的根本任务。文章通过讨论,阐述了体育教育的发展趋势。 相似文献