高等职业技术教育教材建设探讨

文章指出了当前高等职业技术教育教材建设存在的主要问题,分析了高职教材的特点,构建了高等职业技术教育教材建设的对策建议.     

高职专业教师与英语教师的专业英语教学之研究——以黎明职业大学为例

对比专业教师与英语教师从事高职专业英语教学的优劣,建立分层次的高职英语教学体系来发挥专业教师和英语教师在英语教学上的优势,将语言教学融入专业教学,共同完成高职英语教学,使学生的英语能力为专业能力服务,从而提高学生的核心职业能力。     

胡瑗的理学背景分析

胡瑗理学思想的产生符合统治者政治统治的需要,适应了宋初统治者从打江山向守江山转化的这一特殊的时代环境。同时,儒学的发展也客观地需要来一次较为深刻的革命。当然,胡瑗理学思想的产生也离不开他以教兴国等理想的追求。     

巧用“三十六计”激活语文课堂

学生的学习是一个充分调动自己的思维器官,不断发现和解决问题的过程。没有课堂提问的语文课堂是枯燥的,“满堂问”的语文课堂是低效的。课堂提问是一门学问,“智者问得巧,愚者问得笨”。因此,高效的语文课需要高水平的课堂提问与之相匹配。中国古代兵法精华“三十六计”中的“抛砖引玉”、“打草惊蛇”、“隔岸观火”、“无中生有”、“假痴不癫”这些计策,如灵活加以运用,可以打造出高水平的课堂提问,从而激活语文课堂。     

音乐教育在高等职业教育中的意义与作用

音乐教育是高职教育中不可缺少的一个有机组成部分,通过音乐本身具有的独特的育人功能,不仅能提高高职学生的文化素质,而且还能促进学生全面的成长。同时,随着我国高职学生人文素质教育的不断深化,音乐教育成为对高职学生进行素质教育的重要手段。通过对音乐"开智创新"、"德育美育"、"陶冶情操"、"健康保健"几个方面的论述,揭示了音乐教育对大学生素质培养所具有的重要作用。     

浅析社会资本在政治发展中的功能性价值

文章从剖析帕特南的社会资本概念出发,分析社会资本蕴涵的特质,对政治发展具有一定的推动作用。在政治发展过程中,社会资本的功能性价值体现在:促进参与型政治文化的形成、政治民主的实现、政治效能的提高、善治的实现、政治稳定等方面。     

职业教育目的的历史检视及其缺憾

职业教育目的是一个教育哲学范畴,也是确立现代职业教育理念的价值基础。检视职业教育目的的历史演进,不难发现存在着严重的缺憾,即忽视了职业教育谋求人的自由与发展的价值取向。探究职业教育的终极目的,有助于实现以人为本职业教育目的的回归,以促进职业教育的健康发展。     

高职院校图书馆与校园文化建设初探

高职院校图书馆的建设与校园文化建设息息相关,什么是校园文化的内涵;它在学校的作用怎样;图书馆如何为校园文化服务和参与校园文化建设就成为高职院校普遍关注的课题。     

农民工的流动与参政权的流失——鄂豫川三省农民工政治参与的调查与思考

政治权利是实现经济权利和社会文化权利的有力保障。农民工在流向城市的过程中，其经济社会和文化权利的缺失，与他们政治权利的流失有莫大的关系。农民工参政权的流失主要表现为村庄的政治参与低效甚至虚置，与所在城市社区的公共管理基本上无缘，打工单位无意见表达的渠道。农民工参政权流失与我国缺乏尊重公民政治权利的文化和传统、城乡分治的二元社会结构、城乡经济和公共资源的分配不合理以及农民工自身的经济文化组织资源的匮乏等因素有关。维护农民工的政治权利，通过政治权利促进经济权利和社会文化权利的保障和实现，是以人为本、城乡统筹的科学发展观的时代要求。     

职业院校学生量化考核体系的构建

相对于普通教育而言,职业教育办学具有应用性和开放性的特点,其学生考核体系更具实效性、实践性,在考核指标分布中除基本理论知识的要求外,更加重视学生动手、操作、社会实践、实习实训等职业能力的高要求。根据职业院校人才培养模式特征,通过对学生个人情况的综合分析,将考核体系的主要内容归纳为智育考核系统、德育理论与实践考核系统、文体活动考核系统、职业技能考核系统、特殊奖励与其他系统共五大类。