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91.
采用问卷调查、访谈、数理统计等方法,对北京市弱势群体农民工的体育锻炼参与现状进行调查。从人口统计学变量、农民工体育锻炼的内容项目和消费水平及影响农民工体育锻炼的因素三个维度进行现状分析。提出完善制度保障,防止农民工城市边缘化;加强公共服务体育基础设施建设,为农民工的体育健身工程创造良好的社会条件;提高农民工的素质能力,转变观念意识,塑造良好的体育文化氛围。 相似文献
92.
对中国社会综合调查(CGSS2006)数据进行二次资料分析,发现不同教育程度、职业的管理位置、居住空间城市老年人的健身锻炼情况有显著性差异。退休前不同的技术职称等级、行政级别、所在单位不同等级、不同幸福感、生活满意感和社会经济地位主观认同的城市老年人对是否锻炼有显著性差异。性别、年龄没有成为区分体育锻炼行为差异的变量。应用社会分层和社会心理学研究成果分析认为社会客观位置与锻炼行动之间存在"结构化"关系,具有追求健康、非生产性、炫耀式休闲特征的身体锻炼行为成为文化资本的重要组成部分,不断被用来强化社会地位群体的边界。研究进一步对体育部门职能方向提出了可行性建议。 相似文献
93.
宫华 《哈尔滨体育学院学报》2012,(1):56-58
大学生体质弱势群体是高校体育教学中容易被忽视的部分,在政策监督、教学实施、评价与反馈等环节上存在一定的问题。这使得高校体育并没有真正帮助体质弱势学生实现自己的体育教育目标。文章对辽宁省20所大中专院校进行调查,掌握学校针对这部分学生的课程设置及教学情况,并有针对性地提出解决问题的对策,以实现大学生体质弱势群体接受平等的体育教育。 相似文献
94.
杨慧 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,32(6):60-63
20世纪的同性恋运动,不仅将"同性恋"这个秘而不宣的话题从历史的"灰色地带"中抽出,而且使其升格为一种政治、一种哲学,活跃在人类社会生活的各个层面,俨然成为一种时尚的话题,一种时髦的追求。如今的同性恋者似乎已经不是"弱势群体"了,大有扭转乾坤的势头。在"矫枉过正"的危险中,重新探讨同性恋者的"身份政治",不仅对于这一特殊的"政治群体"有所帮助,对于当前兴起的各种"民族群体"的"身份政治",同样有着警示作用。 相似文献
95.
构建和谐社会--公共图书馆为弱势群体服务的新思考 总被引:11,自引:1,他引:11
在分析弱势群体构成和文化需求的基础上,从构建和谐社会的角度出发,指出公共图书馆为弱势群体服务的重要意义,综合论述了公共图书馆为弱势群体服务的若干举措和实践活动。 相似文献
96.
网络学习环境无障碍建设的研究——基于IMS AccessForAll系列规范的分析 总被引:1,自引:1,他引:0
阐述无障碍网络学习环境和各类弱势群体学习者之间的关系以及当前网络学习环境建设中存在的各种障碍,介绍并分析IMS开发的IMS AccessForAll系列规范,提出基于IMS AccessForAll 规范来指导无障碍网络学习环境的建设。 相似文献
97.
传统文化与生态型管理模式 总被引:1,自引:0,他引:1
丁瑞莲 《科学.经济.社会》2005,23(1):75-77
社会发展观的变迁使生态型管理模式成为管理创新的重要趋势。中国传统文化蕴涵着丰富的管理思想,其优秀内容是催生生态型管理模式的内在支撑。国内企业创建本土化的生态型管理模式必须树立整体利益观,确立企业的管理生态,营造艺术化管理风格。 相似文献
98.
运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法与逻辑分析法等方法,对武汉市妇女弱势群体(工人、离退休、下岗、家庭妇女四种群体)进行健身项目选择与影响因素进行调查研究。结论:武汉市妇女弱势群体参与体育锻炼以直接参与为主;在年龄上以青年和老年居多;文化程度偏低;身体状况较差;锻炼项目选择比较单一但群体性比较强;体育消费支出少;信息获取渠道单一;所接受的健身方面的指导较少。结合影响其参与锻炼的因素,提出有针对性的建议,为武汉市妇女弱势群体的健身提供参考。 相似文献
99.
祝令建 《济宁师范专科学校学报》2007,28(4):67-72
在过去近30年中,中国学者对美国利益集团做了多方面的研究和探讨,在诸如利益集团兴盛的原因、利益集团对美国国内外政策的影响及利益集团的评价等方面,学者们提出不同的观点和主张,取得了丰硕的成果,为进一步深入探讨美国利益集团打下了扎实的基础.同时,由于研究领域和研究方法的限制,我们的研究和探讨也存在一些缺陷和不足之处. 相似文献
100.
陈家斌 《河北师范大学学报(教育科学版)》2009,11(7):112-118
改革开放30年来,我国弱势儿童教育的发展经过了弱关注发展阶段、关注觉醒发展阶段和综合发展三个阶段,展望未来,我国弱势儿童教育的发展必须:政府担负起弱势儿童教育的主要责任;弱势儿童教育对象走向全纳;弱势儿童教育救助更加全面、系统;弱势儿童教育法律更加健全、完善;弱势儿童教育实现环境无差别、无歧视. 相似文献