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991.
任务类型对英语口语流利性发展的影响 总被引:1,自引:0,他引:1
马瑞雪 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,(4):123-126
本文通过流利性发展的三个指标:时间指标,内容指标,语言指标来测定不同任务类型,对英语口语流利性发展的影响,测试结果将对编写教材、口语教学、口语等级考试的测评标准有着重要的意义;同时,本文还指出口语教学应该与教学对象相结合,结合不同任务类型各自的特点做适当的调整,以有利于学生的口语产出朝着流利和准确的方向发展. 相似文献
992.
高明森 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,(4):1-4
随着中国特色社会主义市场经济体制的建立,青海的市场体系在市场规模和种类建设方面取得了巨大的成就。但从总体分析,市场规则的完善、生产要素市场及市场中介组织的发展仍然不能满足市场经济发展的需要,因此,制定扩大市场容量、完善市场类型、完善市场规则、建设诚信市场的政策,是“十一五”期间政府在市场体系建设方面的主要任务和措施。 相似文献
993.
教学是一个以教材为主线、教师为主导、学生为主体的有目标有计划的动态发展的过程.传统教学过分注重教师的主导作用,导致教学效果不佳.以任务分担为内容的新的教学方法,重视学生的主体地位,强调主体参与,使学生由被动接受知识变为对知识的主动探索. 相似文献
994.
995.
Two well-accepted ideas among educators are (a) performance assessment is an effective means of assessing higher-order thinking skills and (b) data-driven instruction planning is a valuable tool for optimizing student learning. This article describes a locally developed performance task (LDPT) designed to measure critical thinking, problem solving, and written communication skills of elementary and middle school students in a large school district. An investigation was conducted to determine how middle school teachers use LDPT responses to inform instruction and to ascertain how students are reflecting on their performance. Results from an analysis of documents indicated teachers were engaged in formal data-informed practices within professional learning communities. Moreover, educators examined student work samples and planned instruction based on student-specific needs. Strategies to reinforce proficiency in the skills assessed by the district's LDPT are reported. 相似文献
996.
李伟群 《南宁师范高等专科学校学报》2006,23(4):111-113
现代社会的飞速发展促使人际之间交流日趋频繁和复杂,语言表达能力已成为现代社会每一成员必备的基本能力作为基础教育学科的语文教育,必须重视说话能力的培养和训练本文拟从三方面探讨如何在语文教学中提高学生“说”的能力:一、认识说话训练的意义,调动学生“说”的积极性,二、明确说话训练的任务,挖掘学生“说”的潜力,三、探宄说话训练的方式,全面提高“说”的能力 相似文献
997.
盛珍珍 《扬州大学学报(高教研究版)》2006,10(4):91-93
“焦点式”任务型教学能把语言教学放在交际语境中,把交际知识作为一个系统,交际本身作为另一个系统,最大限度发挥两个系统之间的有机联系,并达到相辅相成的效果。从某种程度上说,焦点式任务型教学更能适应当前新课程实施的需要,更能有效实现语言形式与功能的结合。 相似文献
998.
邢台职业技术学院服装设计(工程方向)专业始终以行业发展为导向,以社会对人才的需求为目标。在专业设置、培养目标和教学计划确定、能力项目开发方面,突出学生实际能力的培养。形成了单元模块教学同实践教学环节相统一的“四轮驱动”教学模式。 相似文献
999.
This study examines the moderating effects of a situational factor (i.e., text type) and an individual factor (i.e., subject-matter knowledge) on the relation between depth of processing and performance. One-hundred and fifty-one undergraduates completed measures of subject-matter knowledge, read either an expository or persuasive text about the existence of extraterrestrials while thinking aloud, and then completed a passage recall task and an open-ended task. Results indicated that the relation between depth of processing and the open-ended tasks was moderated by the type of text participants read (i.e., expository or persuasive). Moreover, there was a significant interaction between the passage recall measure and open-ended task for depth of processing and type of text. 相似文献
1000.
吴斌 《太原教育学院学报》2004,22(1):41-44
近年来,虽然在翻译批评研究方面取得了一些成绩,对促进翻译事业的发展起到了很大的作用,但是也确实存在着一些不可忽视的问题,具体表现为对翻译批评的基本范畴界定不严格和基本理论研究不够。究其根本原因,是对翻译批评缺乏足够的重视和系统的研究。 相似文献