论英文歌曲对提高英语朗读技巧的作用

本文分别从强弱读式、连读和节奏等三方面论述了练习英文歌曲对提高朗读技巧的帮助。通过对英文歌曲的实例分析重点讨论了如何将歌曲的因素运用到英语学习者的语音学习中去,同时指出了在运用英语歌曲中所要注意的问题。     

关于整体课程的思考

学科课程与经验课程这两种课程范式逐渐的由分离走向借鉴与融合,形成一种强调知识整体性、经验完整性、个人全面发展,强调灵性与多元融合,以谋求个人、自然以及社会整体和谐统一的一种整体课程。但整体课程能否超越现有学科课程体系扭转课程领域的面貌,实现培育"整体的人"的终极理想,是值得我们思考的问题。     

浅议高职院校如何提高教书育人效果

高职教育的目的是培养具有实践能力的应用型、技能型高级人才,高职院校要提高教书育人的效果,必须明确高职教育理念,改革“学科型”教育内容,创新教育方法,以全院之合力,目标明确,锐意改革创新,方能收到实效。     

用边际效应理论看学习效率

学生学习有效是教育成功的一个重要指标,但现实中存在的低效学习,原因之一是学习管理上出了问题,具体体现在学习时间、学习内容、学习成绩和练习考试等方面存在着边际效益递减。     

办公自动化对高校行政管理的影响

分析了目前我国高校行政管理模式和管理现状,阐述了办公自动化建设对高校行政管理的影响,指出了高校办公自动化建设的必要性。     

畲族古代教育之官学

古代教育一般指学校教育,有官学和私学之分。畲族官学之开办有其特殊性,是封建政权出于教化畲民,维护统一政权之目的设立的,畲民长期处于被动受教育地位。在畲汉交界地区的畲族官学,推动了汉文化在畲区的传播,培养出一批畲族知识分子,促进畲族社会文化的进步。但其对处于深谷之中的畲民影响有限,畲族官学仍是非常落后的。     

浅析义务教育学校教师绩效工资改革

义务教育学校教师绩效工资制度的实施在全社会引起了广泛的讨论,文章在分析其实施过程中存在问题的基础上,结合绩效管理的相关理论,提出有针对性的解决措施,以期对教师绩效工资制度的改进起到一定的帮助作用。     

基于LMDI的工业电力消费因素分解研究

采用LMD（ILongarithmic Mean Divisia Index）法将1998—2007年中国工业的电力消费分解为生产效应、结构效应和技术进步效应。结果表明：样本期内,中国工业电力消费增长的主要动因是生产规模的扩大,其次是经济结构的调整,而电耗强度的降低则大大延缓了电力消费量的增长。     

论古典诗词教学中教师“下水”创作的示范效应

在高校古典诗词教学中,教师结合教学内容和学生实际进行一定的诗词＂下水＂创作,是一种新颖的、有益的教学辅助方式。结合教学与创作实践强调了高校教师＂下水＂创作的必要性,阐述＂下水＂创作的内容类型和审美追求,总结了教师＂下水＂创作对古典诗词教学的有益启示。     

元话语标记“最后,我说一句”的修辞分析——兼谈“最后,我说两句”

“最后,我说一句”是语篇结尾常用的标记形式。它用在语篇结尾可以名符其实地引出一句结尾的话,但虚化“说一句”而引出多个句子或多个段落的用法也很常见。对于这种虚化用法,从修辞角度,通过与“最后,我说两句”的虚化用法对比,分析“最后,我说一句”成为元话语标记的过程。由此理解：修辞效果的实现是元话语标记形成的根本原因。