我国甲A女排运动员全过程多年训练专项身体素质变化特征的研究——兼析女排运动员身体素质现状

以参加2004年全国女排甲级联赛七支队伍的运动员为主要研究对象,对其四项排球专项身体素质进行测量和数理统计分析.揭示我国甲A女排运动员四项专项身体素质在运动员全过程多年训练中的变化趋势及特点.使排球运动员对自己在全过程多年训练中专项身体素质变化过程有个整体、清晰的认识;教练员能够有一个专项身体素质训练正确思路,使运动员有更好的竞技能力.     

对概念隐喻理论的理性思考

概念隐喻理论从20世纪80年代起就一直是认知语言学领域研究的热点。但任何理论都不是完美无缺的,因此我们应该辩证地看待该理论的优缺点,从而促进其发展。从经验基础、双域映射模式、认知解释力等方面剖析概念隐喻理论,探讨该理论可能存在的问题,有助于概念隐喻理论以后的研究。     

Building a whole school approach and teacher efficacy with English language learners

Current professional development initiatives show a preference for whole school approaches. However, pedagogy related to English language learners (ELLs) is often not widely dispersed in New Zealand primary schools, impacting on teacher efficacy with these learners. This paper discusses findings from a qualitative study which aimed to identify influences shaping the dispersal of ELL-related pedagogy in two schools in contrasting socio-economic areas. Data from semi-structured individual interviews with teachers at different class levels revealed unique patterns for the dispersal of ELL-related pedagogy in each school. Teacher data indicated that these patterns were influenced by the performance of ELLs in national standards testing, as well as the special characteristics of ELLs in each setting and the distinctive nature of each context. The dispersal of ELL pedagogy in each school impacted differentially on opportunities to build a sense of collective teaching efficacy with ELLs in that setting, but also raised questions about whether one size should be expected to fit all.     

概念隐喻理论对商务英语词汇教学的启示

认知语言学认为隐喻不仅是一种语言现象,而且也是一种思维方式。隐喻能力的培养对学习语言有明显的促进作用,因此本文以概念隐喻理论为基础,探讨了商务英语词汇教学方法,包括:准确把握词汇隐含义,利用概念隐喻将词汇分类记忆和了解词汇的文化内涵差异。     

基于语料库的商务英语语篇中的战争隐喻研究

在认知隐喻理论的框架内,以自建的小型商务英语语料库为基础,揭示隐喻“商务即战争”（BUSINESS IS WAR）在商务语篇中的表现形态,并在Halliday语域学说的视角下,进行了商务语篇与政治语篇的对比分析.我们发现,战争隐喻在商务语篇中构成了严密、完整、和谐的语义网络系统,极大地支持了商务英语语篇信息的构建和传达.与政治语篇相比,商务语篇的隐喻密度很小,源始域倾向于战争策略、靶等战争外围概念,而非杀戮、战斗等核心概念.造成这种差异的主要是语域学说中的语场和语式元素,与语旨没有关联.     

情绪概念重量隐喻的心理现实性分析

实验采用语义启动范式考察情绪概念重量隐喻的心理现实性。结果表明,轻重量启动下,个体对积极情绪词的反应时显著快于消极情绪词;重重量启动下,被试对消极情绪词的反应时显著快于积极情绪词,体现了情绪概念重量隐喻的心理现实性。该结果进一步丰富了概念隐喻的研究。     

诗与隐喻

诗的语言多是隐喻语言，因此，对诗而言，隐喻不仅是一种修辞手段，也是诗的特性和结构方式。     

《庄子》整本书阅读的教学研究

随着新课标的颁布,"整本书阅读"成为教育内容的热门话题之一.此内容旨在引导学生通过阅读整本书,根据不同的阅读目的,运用不同的阅读方法,获得成功的阅读整本书的经验,形成适合自己的阅读方法,并在获取书中精髓的同时让学生形成正确的世界观、人生观和价值观.本文以《庄子》为例,为"整本书阅读"的教学提供一些教学方法.     

建筑安装工程造价全过程控制策略

文章阐述了工程造价的内涵特征与价值效用,探讨了建筑工程造价控制管理重要性,从投资决策阶段、设计阶段、施工阶段三个方面对建筑安装工程造价全过程控制进行策略研究。     

论“二冯”“比兴”说的内涵及影响

作为“虞山诗派”“疑丞”的海虞“二冯”,创造性地阐释“比兴”之义,并将其与“温柔敦厚”的“诗教”传统融为一体,概括了诗歌“以比兴寄美刺”的体用本质。其“比兴”说虽有狭隘之嫌,却也深合我国古代的论诗传统,对清代诗词的创作和理论发展都产生了重要影响。