论声乐训练中心理素质的培养

心理活动是学习成功的秘诀,也是学唱入门的钥匙.在声乐训练中应注重心理素质的培养,以提高演唱者的演唱能力。     

威尔第音乐创作成功之路解读

意大利作曲家威尔第自学成才,凭借终生的勤奋学习和坚强意志以及对音乐的热爱和探索,取得了歌剧作曲创作的巨大成就,他的成功之路值得世人的借鉴和学习。     

《献给艾米丽的一朵玫瑰》的另一种解读

文章从尼采的意志哲学视角解读福克纳的短篇小说名篇《献给艾米丽的一朵玫瑰》,指出艾米丽的疯狂行为体现的是一种强烈的生命意志。生命的意义取决于生命的力量和意志的强弱,生命的欢乐是不断的创造,是与痛苦抗争的体验,当生命的意志消褪时,生命也损毁了,作者和读者也只能为此献上一朵惋惜的玫瑰。     

高中体育教学与学生意志品质培养的研究

体育教学是培养学生意志品质的有效途径。体育教师应树立培养学生意志品质的意识,并提高自身素质。学生意志品质的培养可以从理论输入,榜样引导和行为训练三方面采取相应措施。     

应知、情、意全面培养--论我国当代教育的缺失

人的精神世界认知、情感、意志三部分构成，且三相联系，相互影响。长期以来，教育界存在的片面重视智力教育，轻视情感、意志培养；重知识传授，轻认知能力培养的现象，正是我国教育的缺失。本重点阐述了情感、意志教育对智力教育、对人的全面发展以及人类社会的可持续发展的重要意义。因此，应对受教育在认知、情感、意志等几方面进行全面培养。     

温州市大中小学生气质、心理适应性和意志品质的研究

运用测验量表法对1255名大、中、小学生的气质、心理适应性和意志品质的发展规律进行了测试考察，探讨9～22岁学生的气质、心理适应性和意志品质的年龄特征、性别特征和城乡特征，为我国学生体质研究工作提供参考。     

想象需要超自然力和超意志力

有人说母爱是学来的,爱情是本能的,学来的爱是永恒的,而本能的爱却时常是不尽如人意的。会爱也是一种能力。所谓做诗,不过就是寻找＂景情共生＂的＂客观对应物＂而已,但离开内在的超自然、超意志力的想象,那就是无水之源。     

Self-regulation and self-control in exercise: the strength-energy model

Self-regulation is an important component of psychosocial theories of exercise behaviour and lack of self-regulatory skills are associated with low adherence to health-related exercise. This review presents a strength-energy model of self-control as an explanation of self-regulation in exercise contexts. The review will provide impetus for original research aimed at understanding exercise behaviour and help develop recommendations for exercise promotion. In the model, self-control is conceptualized as a global but limited resource. Engaging in actions requiring self-control depletes resources leading to self-regulatory failure. Self-control resource depletion is reduced through rest and frequent training on self-control. The expectation of the need to exert self-control in future leads to a conservation of self-control resources. Proposed mechanisms for self-control resource depletion include changes in physiological markers and blood glucose levels. Based on our review, we propose an integrated model of self-regulation incorporating hypotheses from the strength-energy model with those from traditional psychosocial models of exercise behaviour. Recommendations for future research include incorporating hypotheses from the strength-energy model into theories of self-presentation and interpersonal relations in exercise. Practical recommendations aimed at minimising self-control depletion in exercise include the provision of advice on nutrition and recovery, self-control training, and motivational and implementation intention strategies.     

基层乒乓球裁判员心理素质提高研究

基层乒乓球比赛的蓬勃开展对基层乒乓球裁判的心理素质提出了更高的要求.在对基层乒乓球裁判员的怯场心理、懈怠心理、迎合心理、补偿心理、放任心理等常见不良心理表现进行分析后,从自信心培养、注意品质培养、意志品质培养、情绪自我调控能力培养、加强表象训练,以及提高业务素质和丰富执裁经验等方面提出了提高基层乒乓球裁判员心理素质的方法,旨在为乒乓球裁判员成长提供理论指导.     

论学校体育与学生的非智力因素培养

运用资料综述、逻辑分析与演绎的研究方法,从中、日、韩青少年草原探险活动谈起,旨在探讨发展非智力因素的重大意义以及学校体育与学生非智力因素的相互关系,使全社会从战略的高度真正认识到体育对发展青少年学生非智力因素的重大意义,并针对学校体育如何更好地培养学生的非智力因素提出对策。