启慧教育：奠基孩子成长底色

小学教育最为重要的教育使命,就是让学生喜欢上学习,从而树立正确的学习观;让学生掌握知识,从而掌握获得知识的方法;但最重要的还是要为学生一生的发展奠定基本的道德水平。为达此目的,必须在课程、教学、德育、教师和学校管理等方面渗透或保障启慧教育。     

试论教学智慧及其生成条件

从教育生态学的视角看,教学智慧的内涵包括教师教的智慧和学生学的智慧,教学智慧的价值取向指向于教师与学生生命主体的共同发展,教学智慧的生成有赖于课堂教学情境的不断建构。     

师范生实践性知识及其有效教学途径探析

实践性知识在教师专业生活中的作用日渐彰显。实践证明,师范生已具备一定的本体性知识(如学科知识)及条件性知识(如教育学、心理学知识),而较为缺失实践性知识。教师的实践性知识要通过实践性课程与教学来获取。通过观摩、讲述、角色扮演、交互训练、研究、真实情境体验等途径,促进师范生实践性知识的形成,能使实践性课程在发挥其职业技能训练的工具性价值的同时,更彰显其培育师范生职业情感、生成教育智慧、让师范生提前体验职业幸福的理念性价值。     

试析教育智慧的生成特性及生成的内在条件

教育的真谛在于启迪智慧。教师教育智慧的主要特性是生成性。教育智慧生成的内在条件主要包括:爱——教育智慧之灯;人格——教育智慧之依托;教育观——教育智慧之理论支持;知识储备——教育智慧之基石;实践反思——教育智慧之促成因素;成为研究者——教育智慧之生长点。     

冰峪沟国家地质公园内部解说牌示浅析

针对目前我国旅游景区管理人员对旅游解说牌示的价值、规划方法与技术认识不深的现实,结合大连冰峪沟国家地质公园内部解说牌示的现实情况,指出冰峪沟国家地质公园内部解说牌示存在的问题,并尝试对其解说牌示系统进行重构.     

基于灰色GM（1，1）模型的宁夏入境旅游客源市场预测研究

为了给宁夏旅游客源市场的规划发展提供决策上的参考,从拓展入境旅游客源市场方面,采用灰色理论构建了宁夏入境旅游客源市场的灰色GM（1,1）预测模型,并通过各项指标的检验,得出模型的预测级别为好,并预测了未来5年宁夏入境旅游人数．可以看出,宁夏入境旅游人数正处于较快增长阶段,并已拥有较稳定的海外客源市场．     

体育旅游对促进地区发展作用探讨与策略

通过介绍体育旅游的概念、内容及我国体育旅游的基本情况,分析研究了体育旅游对促进地区良性发展上的作用,并提出了我国当前发展体育旅游的策略。     

道德智慧教育与人生幸福

幸福是多个学科共同关注的话题,伦理学、经济学、心理学对幸福的研究都为教育学关涉幸福问题提供了有价值的思想素材。从教育学的视角看,幸福可以说是人需要培养和有待发展的一种能力,这种能力需要通过好的教育特别道德教育来磨砺。道德教育要改变长久以来幸福目的失缺的状况,倡导道德智慧教育,让道德教育以学生的生活为基础,以人生幸福为价值追求,提升学生的道德智慧水平及幸福生活的能力,并在此过程中感受、体验和创造幸福。     

侗族非物质文化遗产保护性旅游开发研究——以三江侗族大歌为例

旅游业蓬勃发展的今天,在现代文化的强烈冲击之下,民族地区的非物质文化遗产面临着生存的危机。文章以三江侗族大歌为例,提出对其进行保护性旅游开发策略。并希望以此为鉴,对侗族乃至其它少数民族歌舞类非物质文化遗产的保护与开发提供借鉴经验。     

旅游资源开发潜力测评动态视角结构研究

旅游资源开发潜力研究是旅游资源开发研究的一个重要方面。对旅游资源开发潜力的动态评价研究有利于更好开发旅游资源,丰富旅游资源开发的理论内容。旅游资源开发潜力测评"动态"视角主要体现在开发状态动态构成,旅游资源开发潜力评价指标的动态变化,旅游资源开发潜力动态评价指标的权重值变化以及旅游资源的测评类别动态对比。