材料类专业中科研融入教学法的应用探索

针对材料类专业多学科交叉、知识更新速度快等特点,本文提出利用科研融入材料专业的教学中,具体教改举措为:(1)利用教师掌握的科研内容更新教学内容;(2)利用学生课外调研文献扩充授课范围;(3)借助网络平台推送科研信息,丰富教学形式;(4)建立青年教师指导本科生科研训练制度。通过教改,材料专业的学生学习兴趣和教师授课质量均有大幅提升,这种模式的推广可为培养与国际接轨的高水平材料人才队伍提供借鉴。     

连云港市青年体育教师体能现状的调查与分析

通过对市区15所学校120名青年体育教师的体能现状进行调查发现，体能较以前有提高的为7人，占青年体育教师总数的5．83％；保持稳定的有14人，占11．67％；有明显衰退现象的为99人，占82．5％。其中因年龄增长而体能产生衰退是主要因紊，占产生衰退总数的31．31％；另外因伤病、先前训练不系统、轻视本职工作、场地条件差、贪图安逸及其他原因等因素分别占产生衰退人数总数的25．25％、15．15％、10．1％、8．08％、6．06％及4．04％，并由调查结果进行讨论和提出建议。     

家庭教育中发展幼儿语言能力的策略探究

幼儿期是语言形成与发展的关键期、最佳期。作为家庭语言教育的能动主体,家长要让幼儿树立起语言表达的自信心,积累丰富的说话素材,在游戏的快乐情绪感染下乐于表达,并能在各种情景、环境中畅快地表达。简言之,让幼儿敢说、会说、爱说、能说,以促进幼儿语言表达能力的健康发展。     

关于青少年口腔PH值变化规律的研究

目的:研究青少年口腔PH值变化规律。方法:从菏泽家政职业学院随机选取50名青少年学生,作为受试者。对所选学生每天18个时间点的口腔PH值进行监测并记录一周,并分析研究青少年学生口腔PH值变化规律。结果:采用t检验对不同时间点的口腔PH均值进行分组统计分析,p<0.05表示差异有统计学意义,统计结果显示:早餐前、中午10点、临睡前的口腔PH均值高于起床立即的口腔PH均值,p<0.05,有统计学意义;早餐后立即口腔PH均值高于早餐后5分钟口腔PH均值,p<0.05,有统计学意义;早餐后10分钟口腔PH均值高于早餐后15分钟口腔PH均值,p<0.05,有统计学意义;而早餐前口腔PH均值与中午10点口腔PH均值的比较,p=0.21,p>0.05,没有统计学意义。结论:通过对学生一天18个点的口腔PH值监测一周并记录数据作图结果显示:在"起床立即"时处于最低值,三餐的"餐后立即"时口腔PH均值处于最高值,三餐的"餐后5分钟、10分钟、15分钟"口腔均PH值逐渐降低,临睡前的口腔PH值稍微升高。     

作为未成熟主体的道德学习

道德的本质是一种个体价值选择基础上的自愿行为,理解是个体道德发生的基础,自尊是道德生长的起点。因此道德的生成是一个主体性逐步全面生成的过程。主体在产生严格意义上的道德之前,已经存在着前道德素质,它实际在孕育着道德胚芽。对未成熟主体应该更加重视前道德素质的培养。在分析前道德素质的情感因素占重要地位;他律走向自律;从对物的了解逐渐走向对人的理解的三个特点基础上,提出了引导未成熟主体道德学习的八项基本原则。     

浅议高校青年教师的流失与稳定

近几年来,随着改革的不断深化,各高校普遍存在着青年教师流失的局面,他们的流失给高校带来诸多问题,影响着高校的建设与发展.本文分析了青年教师流失的类型和青年教师流失的原因,并提出了稳定教师队伍的对策,以减少青年教师流失.     

培养和选拔优秀中青年干部的战略思考

我国是发展中的社会主义国家，苏东剧变的经验教训以及当前国内外的态势都要求我国应当把培养和选拔优秀中青年干部作为我们党和国家坚持社会主义道路的一项既重要又紧迫的战略任务。应当排除培养和选拔优秀中青年干部片面的，错误的观念，建立起一套科学和完整的标准和制度。一要德才兼备，但不求全责备，二要讲资历，但更要重能力，三要讲台阶，但不唯台阶，四要任人唯贤，不任人唯亲，五要坚持标准，但又不拘一格。     

女性母题生存状态比较分析

幼女、少女、已婚中年妇女 ,生命的脆弱与坚强 ,爱情的幸福与痛苦 ,婚姻的健康与病态 ,存在的艰辛与追求 ,是作家、艺术家 ,历年不懈追求完美表述的母题     

江泽民同志论中青年干部的培养

江泽民同志在论述造就一支宏大的高素质干部队伍时 ,特别重视培养中青年领导干部的问题。他不仅把培养中青年干部作为保证党和国家长治久安的战略任务来抓 ,还根据国内外形势的新情况新特点以及干部队伍状况 ,提出了中青年干部培养的目标、原则、内容和途径 ,这对于保证严格按照党的干部政策选人用人 ,具有重大的现实意义     

论我国高校师资队伍的可持续发展

高校师资队伍长期存在结构不合理、教育观念滞后、知识陈旧、中青年教师流失严重等问题,解决这些问题,必须树立符合高校教师队伍发展规律,并适应社会、经济发展需要的高校师资队伍可持续发展观。为此,应加强青年教师的思想政治工作,加快知识、观念的更新,加大生活工作条件改善的力度,遏制师资队伍大起大落的无序状态的再次出现