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91.
在梅州的艺术长廊中,版画有着一段令人瞩目的历史。从20世纪30年代开始,梅州的版画艺术就在全国的版画艺术浪潮中唱响了号角,涌现了一批名垂历史的版画大家,他们为梅州的绘画艺术增添了绚丽的色彩。时至今日,当代版画的发展已经呈现多元化趋势,并向传统观念发出挑战。梅州版画如何在保持自身特色的同时,又要走向更广阔的天地,是今后梅州版画创作研究的课题。 相似文献
92.
在Abel群中平面差集乘子的结果中,有平面差集的阶n的任何因数均是乘子,且-1不是乘子,从文献[1]可以得出:2、3、5不是额外乘子,本文证明了:-2、-3均不是平面差集(Abel群中)的乘子,并指出这一结果可用于讨论平面差集的存在性判定。 相似文献
93.
94.
95.
零时间企业是按照零时间理念运作的企业,是21世纪企业的发展方向。基于时间的竞争要求零时间企业选择适当的零时间点。然而,零时间点作为零时间概念框架中的一个基础概念,目前尚未得到系统研究。章试图进行零时间点的理论分析.并着重从作业层面界定零时间企业的零时间点,弥补零时间概念框架中的缺憾。 相似文献
96.
<诗经>中有相当数目的情歌吟咏于水滨河畔或与雨水密切相关.究其深层原因,这与古人对水的崇拜分不开.古人认为,水乃万物之源,水蕴含着神奇的生殖力,人也从水出.因此,女人临水或与水接触,便能获取生殖繁衍能力,多子多孙. 相似文献
97.
98.
在常规实验装置的基础上设计安装了一个光具架,由此制成了一种多功能薄膜干涉实验装置。在该装置上不仅可以完成常规的牛顿环实验,还可完成劈尖干涉实验和多种扩展实验,解决了在单一薄膜干涉实验装置上只能完成一种实验的弊端。 相似文献
99.
100.
This paper describes thereanalysis of data obtained in 1987 on themental calculation strategies used by asample of 11-year-olds
in the course of anational survey of schools in England,Wales and Northern Ireland. The mentalskills test was administered
to pupils in aone-to-one situation and the reanalysismade use of classifications of mentalstrategies developed in the past
decade ininternational research. These pupils werea subsample of the main sample of about 10000 who took a written test of
mathematicsin the survey, 247 taking both tests. Thescores on the written test were used todistribute these pupils into three
bands ofattainment in order to compare thefrequency and effectiveness of thestrategies used by pupils of differentlevels of
attainment. Eight of thereanalysed questions are discussed, each ofthem involving one of the four basicarithmetic operations.
Some are purelynumerical and in others the numbers are ina context. Top band pupils mostly preferredsequential strategies
which leave one ofthe numbers in the calculation complete,while the Bottom band generally preferredto split complete numbers
and operateseparately on the components of the numbersthus partitioned. The most popularstrategy for Middle band pupils in
severalquestions was the standard algorithm usedmentally. Complete number strategies werethe most successful for pupils in
all threebands. Possible implications for theNational Numeracy Strategy in Britain arediscussed.
This revised version was published online in July 2006 with corrections to the Cover Date. 相似文献