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1.
山区,山大淘深,交通不便,信息闭塞,经济条件差。对这样—个艰苦地区的学校,他们的实际情况如何?由于工作关系,常深入基层听课、检查,现把自己的见闻、体验、想法予以阐述,希望能引起相关方面的关注。 相似文献
2.
3.
孟凡志 《承德职业学院学报》2005,10(3):48-50
城镇建设是我市山区实现农村经济超常规、跨越式发展的切入点,贯彻落实省委城市化会议精神,正确对待承德城镇经济发展现状,克服思想障碍,明确发展目标,走承德特色的城镇化道路,积极推进城镇化工作,努力加快我市城镇化建设的步伐. 相似文献
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6.
笔者所在学校地处西南地区的贫困山区,大部分初一新生来自各问师资要求有异、体育风气有异、场地器材条件有差异的小学,还有学生来自偏远的村小,对体育课一无所知。这自然形成了学生对体育课的认识深浅不一、基础不一、身体素质有差距等因素。[第一段] 相似文献
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8.
农村中学地处偏僻边远山区,教学资源与县市中学相比较,明显处于劣势。就物理教学中涉及的学生、仪器设备、教师而言,农村中学的学生基础差,仪器设备不足,教师专业水平不高。这些因素严重制约着教师的“教”和学生的“学”。面对严峻的教育现实,我们不能怨天尤人,甚至当逃兵,而要勇敢地接受挑战,在尊重事实的基础上,实事求是地分析问题,认真思考、研究,找出解决问题的方法,带着教育者神圣的责任感,满腔热情地投入工作。 相似文献
10.
刘薇 《中国广播电视学刊》2008,(3):20-21
2008年1月中旬至2月上旬,我国南方部分省市遭受一场罕见的冰冻灾害。在这场百年一遇的灾害中,湖南损失惨重,灾情倍受关注:湖南境内山区多、丘陵多,灾害天气来临时,道路结冰严重,电塔大面积毁损,苗圃果树大面积被 相似文献