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刘军伟 《中学生阅读(高中版)》2011,(10)
对于文言翻译,高考试卷中要求直译为主,也就是字字落实。所谓字字落实,主要是判断每一个实词、虚词的用法和意义,找出通假字、古今异义词、活用词语等,并准确翻译,还要把握句式特点和句子的语气。这是翻译最基本的要求。如何达到这个要求呢? 相似文献
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孙啟慧 《中国教育技术装备》2011,(4)
1部分学生听力水平不高之原因分析1.1语音障碍有些学生刚开始学习时就没有掌握单词的准确发音,特别是对同音异义词难以辨别。有些学生因不熟悉英美语音差异,就产生了听力障碍。1.2语速障碍中学生平时学习都以课文磁带为准,速度较慢,如果再遇到一些语速较快的连读、弱读、重读、爆破、重 相似文献
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正在英语学习中,背单词往往是学生最头痛的事情,许多学生常常背了忘,忘了再背,最后失去了信心,放弃对单词的记忆。随着英语学习的深入,单词量的增加,他们逐渐写不出句子,看不懂课文,慢慢地失去了学好英语的信心。那么,如何让他们闯过单词关,成为英语教学中的一个难题。我根据多年的教学经验,总结了以下几个方法:1.用形象东西来代替抽象东西,用简单代替复杂的、用熟悉的代替陌生的方法来记忆抽象的单词。如:把t想象为雨伞;k想象为枪;0 相似文献
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著名翻译家严复说过,翻译三难:曰信、曰达、曰雅。其实,单是一个"信",要落实好亦殊为不易。笔者以为,高考文言翻译考查的着眼点也大多集中于此。而影响"信"的几大要素,归纳起来,多为一字三词四句式。其实,考生做翻译题丢分,并不是整句都不懂,而往往是句中的某些关键字词弄不明白,由此导致整句理解错误。一字三词四句式.就是理解句子的关节点.也常常是文言翻译题的得分点。所谓一字,是指通假字;三词是指多义词、古今异义词、活用词;四句式是指高考大纲明示的判断句、被动句、宾语前置句和省略句。落实好了这些,也就踩中了得分点。下面 相似文献
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读报纸、看杂志、上网浏览,常常碰到一些同音异义字。例如:"不负众望"表示成"不孚众望""孚"是"负"的同音异义字;"取得更大的胜利"表示成"取得更大地胜利","地"是"的" 相似文献
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成语中存在“异读”现象,这些“异读”对成语的理解和运用影响极大。成语中的“异读”可分为四类:专名异读、通假异读、异义异读和易性异读,每类异读均与意义发展、解读密切相关。 相似文献
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一、剖析试题,把握考查重点重点考查的关键词语和重要语法现象大致可以分为两类:(一)积累性的即实词方面的重要实词、通假字、古今异义词和虚词方面的重要虚词。如:①逃未复(回来)者,言为(wèi替)为(wéi建造)之;贫不能者,畀(给)以财。 相似文献
10.
陈平 《温州大学学报(社会科学版)》2008,21(6)
有些学者对“发明四声”说法提出批评,认为汉语的"四声"不是任何人所能发明创造的。然而“发明四声”又被语言学界许多学者所普遍接受并继续使用。这对矛盾是由“发明”的古今词义的不同造成的:“发明”在古汉语中是表“发现”义,在现代则是表“创造”义。因而,在古代“发明四声”说法是正确的,现代学者继续使用“发明四声”则是由于仿古文写作和习惯用法的原因。 相似文献