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桑哲(以下简称桑):语文素养是语文教育教学过程中的一个重要概念,我们应该如何理解这一概念的内涵? 相似文献
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正高三的学习紧张忙碌。在高三的总复习中总会出现一些不良情绪,影响到大家的学习效率。王鹏(化名)刚进入高三时信心十足、精神饱满,但高考第一轮复习结束后,却发现自己突然变得越来越"懒"了:懒得上课、懒得看书、懒得做题,每天总是犯困。生活就是每天同样事情的不断重复,一叠叠的试卷摆在那里,好像一座山,永远也做不完。这些使得他对什么都提不起劲儿来,情绪还很低落,行为变得古怪,经常发牢骚和发无名火……老师和家长都挺为他着 相似文献
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<正>【事件背景】在一堂语文课上,王鹏因打瞌睡而不知道老师提问的是什么,因而答非所问,后排的杨强带头起哄,惹怒了本来就感觉没面子的王鹏,王鹏拿起桌上的铅笔盒朝杨强砸了过去,就这样俩人打了起来,打架事件最终在教师和班干部的劝阻下停止。【事件经过】星期一下午第二节课,我班班长王龙匆匆来到(8)班教室,神情严肃地把正在讲课的我叫了出去,用低沉的声音对我说:"李老师,班上出事了,你去一下。"什么事?"王鹏和杨强打起来了,王鹏受了点伤。"我赶紧来到(7)班教室,班级鸦雀无声,只见学生在做语文作业,两位当事人都不在场。于是,我向任课老师初步了解情况后,并没有打扰学生,又返回(8)班继续上课。 相似文献
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郎镝 《长春教育学院学报》2012,28(10):42-43
始于20世纪80年代末的工具性和人文性之争,虽然为语文课程标准"工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点",但质疑与商榷从未停止。 相似文献