全文获取类型
收费全文 | 3619篇 |
免费 | 6篇 |
国内免费 | 11篇 |
专业分类
教育 | 2950篇 |
科学研究 | 321篇 |
各国文化 | 4篇 |
体育 | 95篇 |
综合类 | 86篇 |
文化理论 | 28篇 |
信息传播 | 152篇 |
出版年
2024年 | 12篇 |
2023年 | 51篇 |
2022年 | 57篇 |
2021年 | 43篇 |
2020年 | 48篇 |
2019年 | 58篇 |
2018年 | 29篇 |
2017年 | 87篇 |
2016年 | 92篇 |
2015年 | 162篇 |
2014年 | 395篇 |
2013年 | 313篇 |
2012年 | 253篇 |
2011年 | 307篇 |
2010年 | 266篇 |
2009年 | 239篇 |
2008年 | 243篇 |
2007年 | 203篇 |
2006年 | 142篇 |
2005年 | 133篇 |
2004年 | 92篇 |
2003年 | 71篇 |
2002年 | 70篇 |
2001年 | 84篇 |
2000年 | 64篇 |
1999年 | 21篇 |
1998年 | 11篇 |
1997年 | 20篇 |
1996年 | 19篇 |
1995年 | 8篇 |
1994年 | 11篇 |
1993年 | 9篇 |
1992年 | 10篇 |
1991年 | 6篇 |
1990年 | 5篇 |
1989年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
排序方式: 共有3636条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1.
图示系百年前由卡瓦拉邮寄上海的实寄明信片,幅面141×91mm,卡纸因年代久远颜色泛黄。正面有3mm单色洋红空心“凸”字形连环纹边框。框内上部印有三行文字,均为黑色,德文,括号内为法文。首行WELTPOSTVEREIN(UNION POSTALEUNIVERSELLE),意为“万国邮政联合会”,第二行CORRESPONDENZ-KARTE(CARTE POSTALE)意为“明信片”,第三行(ADMINISTRATIOND’AUTRICHE)意为“奥管”。 片左下竖印二行文字,外面为德文Aus für die adresse,里面为法 相似文献
2.
我们知道若实系数一元二次方程ax^2+bx+c=(a≠0)有实根,则△=b^2-4ac≥0;若无实根,则△&;lt;0,反之亦然.运用它可解答下面几类高考解析几何题. 相似文献
3.
<何典>文本中艺术辩证地运用了虚实对比、悲喜对比、雅俗对比和断续对比的表现技巧,形成了自己独特的艺术讽刺风格,增强了小说的主题表达和文本的艺术张力,从而在中国古典小说中显得"分外精神". 相似文献
4.
沈永铣 《江苏广播电视大学学报》1995,(5)
广播电视教育是我国教育的重要组成部分,肩负着为民族振兴、社会发展和经济的繁荣培养大批专业人才的艰巨任务。县级电大分校拥有众多的电视中专普通班学生,他们的思想、生理、心理正处在发育和发展阶段。因此,强化学生的思想政治工作,培育“四有”人才,成了学校工作的首要任务。通过近几年来的工作探索和实践,我们深切体会到,经济体制转轨时期思想政治工作,必须赋予新的内容,通过灵活多样的方式,方能求得实实在在的效果。 相似文献
5.
6.
三环套月实用法是东北秘宗拳实用制敌的上乘手法。与敌对峙中,采取后发制人。敌手攻入空位时,先以钩叼锁扣等手法控制住敌攻势手,再以拧腕、踹膝、折臂、肩摔等技法制敌腕、肘、肩、膝等关节损伤。然后以掐脖、跪裆、崩面、捏喉、踩颈等技法攻击敌要害部位,直至敌丧失反抗能力而降服。 相似文献
7.
8.
9.
一、构思美。这首诗开篇独具匠心,它不直接对天姥山的自然景色进行描写,却通过“海客谈”和“越人语”,将天姥山与传说当中的“瀛州”相提并论,一下子把读领进了烟涛雾海虚无缥渺的世界里了。然后诗人寥寥几笔,运用夸张、对比、以宾衬主等手法,来突出天姥山的高峻雄奇。而醉心于山水的李白,正是“因之”要“梦游”天姥山的,所以接下来诗人采用交替递进的手法,开始了梦幻中历险式的攀登和游览。山上的景色时而“半壁见海日,空中闻天鸡”,千岩万转,令人留恋忘返;时而山泉轰鸣,山林颤栗,云青欲雨,水波生烟,让人暗自称奇。时而又“列缺霹雳,丘峦崩摧,洞天石扉,轰然中开”,使人惊叹不已。紧接着,天上的神仙——“云之君”以各种各样美妙无比的形式纷纷降临,从而使诗人的梦中历险也达到了顶峰。而当诗人正陶醉在这无比瑰丽的风光中时,“忽魂悸以魄动”,一下子跌回到了现实中来了。其构思之巧妙,令人拍案叫绝。 相似文献
10.
近年来,高职院校思想政治理论课面临的矛盾日益突出,严重影响了课程的教学效果,课程改革势在必行,关键是建立一种新的教学模式。理实一体化给了我们启示和思路。文章分析了思政课理实一体化的依据、实质、现实意义,并以“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系”课程为例,探讨了思政课理实一体化的教学流程,即整合教材、重点讲授、拟定任务、形成作品、互动评价。 相似文献