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991.
一个理想的教师要有宽厚而扎实的文化知识、优良的思想品质、良好的心理素质及获取信息、分析问题、语言表达、创新等方面的能力。我认为能关心、爱护、尊重每一位学生并与学生融洽相处也是教师必备的素质之一。新时代的教育要以良好的师生关系为前提,使教师乐教,学生乐学。还儿童天真快乐的童年,给儿童创造轻松、愉快的学习氛围,这更有助于学生身心的健康发展! 相似文献
992.
993.
994.
灯火辉煌,歌舞升平,始终是人们理想世界的代名词。人们害怕黑暗,说它象征着昏暗和苦难。直到现在科学家才发现“灯火辉煌”也有毛病。过强的人工光不仅会改变禽类动物的基本生物节律,甚至导致人体激素的严重失调。本色夜空原来也是迷人的风景。 相似文献
995.
十一、炮 拳边外旋、边向前方冲击。 此拳势的用法是:对方打来直拳,或对方用手抓我胸襟或腰带,我抱拳,用肘戳击对方臂部,身形随势下潜。对手手臂被戳必缩手后撤,我随势上步,向前上冲击,目标是胸、腹、额。势成时拳心向里。单双手均可(图29、30)。 相似文献
996.
997.
时常有家长说给孩子买衣服、书包等,孩子坚持要印有奥特曼图样的,否则就不要。平时孩子选择物品、谈论的话题也大多是流氓兔、樱桃小丸子、F4等影视角色,很少谈论学习。的确,现在小学生也逐步加入到庞大的追星族群体,而且这个 相似文献
998.
现代谐和人性理想,作为周作人生活艺术论思想的重要理论基石,建基于人性二元论这一西方思想质料,在试图给国人一个现代身份的同时,必然触及东西文化的紧张感和异质性,也由此引发本土思想文化现代性的契机。 相似文献
999.
谢鸣敏 《福建图书馆理论与实践》2006,(1):15-16
1 人的全面发展的内涵
人的全面发展,多年来是哲学、社会学等学科积极探讨的问题。它是马克思通过对社会发展的自然历史过程的深入考察,对人的发展的三个形态理论的深刻分析而做出的对未来理想社会的价值承诺。从本质上讲,人的全面发展实际上是人的自主性、能动性、创造性等主体特征的全面拓展,是人生自由幸福的自我实现与不断超越,是人性真、善、美的获得与生成。其丰富的内涵可以从多重视角来加以探究:人的本质力量的充分体现;人的依附关系的完全解脱;人的工作职能的自由转换; 相似文献
1000.
2005年3月,《大河报》曾发表记者张体文撰写的考证李白成部将李岩的文章,标题为《<李氏家谱>为李岩身世提出新证——明末李岩是河南博爱人》,文章引述河南省博爱县唐村《李氏家谱》抄件中的一段文字:“与兄仲、陈沟姑表奏庭(注:陈王廷),千载寺三圣门太极宫拜师结义,树志文武,双杰成名,创艺太极养生功,十三势拳、剑、箭,艺名传 相似文献