数学教学中人文思想的渗透

人文教育在不同的历史发展时期具有不同的内涵和表现形式。但其基本精神大体上是一致的，都是以强调人性教育、完善人格为宗旨，以注重实现和促进个体身心和谐发展为培养目标。《数学课程标准》指出：“数学课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的。”数学新课堂上，我们应当让学生学会什么？应当使他们有怎样的收获？我想，除了让他们掌握知识与技能、过程与方法以外，更应当引导学生在凝重而厚实的人文气息里接受熏陶，让课堂充满人文灿烂的阳光，以此影响学生的心灵和品德，为学生的人生打上人文精神的底色。     

PK大不列颠，让麦当劳大叔向我道歉

当一个人在国外时，没有什么比国家的尊严更重要！那是你的根．那是你的魂．那是你得以骄傲并立足于世界的支柱。[编者按]     

“重组DNA分子的模拟操作”实验的改进

新教材高中《生物》（人教版）选修3“重组DNA分子的模拟操作”这个实验，在实验目的要求、实验材料用具和实验方法步骤等方面存在不足之处。本文拟从以下三个方面阐述改进的做法。     

郑州自来水有多“深”是这样探出的

2005年12月15日起的半个月时间，《大河报》连续推出了10个版的《郑州供水之“惑”》系列报道，披露出许多鲜为人知、令人瞠目结舌的惊天黑幕，迫使郑州市自来水总公司作出回应，对存在的问题进行自查和反省。报道的背后，经历了一场场或明或暗的智斗，在报纸上最想说而不敢说的话只能在这里说说。     

春天的梦

黎明，窗外飘着雪花，静静地，静静地……啊，多像梦的使。蓦地，几行诗句涌心头：     

《时代》 治疗慢性疼痛的正误之法

人类对于慢性疼痛有效治疗方法十分无力，特别是以前认为儿童痛感神经不如成人发达的误区．让很多孩子饱受苦痛。至于曾经被视为疼痛者福音的止痛畅销药如Vioxx、Celebrex和Bextra，都因为存在引发服用者心脏病或中风危险而被美国食品及药物管理局撤下了药架。总之，想要战胜慢性疼痛困扰，仅仅一张处方单还远远不够。     

错体邮资票品的研究与真伪鉴定（八）

7.JF&;#183;9《第三世界广告会议》漏银色的真伪鉴定 1987年6月16日，为纪念第三世界广告会议在北京举行，邮电部发行纪念邮资封一枚，志号JF&;#183;9。     

浅谈教师的问题意识

《基础教育课程改革纲要（试行）》提出“倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手，培养学生收集和处理问题的能力，获取新知识的能力，分析和解决问题的能力以及交流和合作的能力”。而让学生真正“乐于探究”，就要针对探究性学习问题性强的特点，     

《围城》中形容词的超常使用

一、物的人化 即把物当作人写，赋予“物”以“人”的情态和思想感情，构成“拟人”格。例如： ①苗条的火焰摇摆伸缩，屋子里东西的影子跟着活了。 ②明天早上，辛楣和李梅亭吃几颗疲乏的花生米，灌半壶冷淡的茶，同出门找本地教育机关去了。 例①用“苗条”把“火焰”人格化，读者