充分调动起学生的自主性

技工学校的教育是以职业素质为基础,以职业能力为核心,以职业技能为重点,以培养综合职业能力为目标的。在这个过程中,班主任起着至关重要的作用,班主任是班集体的直接组织者和管理者,要管好一个班级,承担好组织者、管理者的角色,把班上学生的情绪都调整到好或较好的精神状态,像著名教育家苏霍姆林斯基所说:“让每一个孩子都能抬起头来走路”,促进每个学生的健康成长,不是件容易的事情。而近些年来,由     

"一专多能"与"多能一专"——试论音乐表演和音乐学专业人才培养模式的特点

职业的多样性和社会对人才需求的多样性,决定了高等教育人才培养模式的多样性.在高等师范院校音乐人才培养中,有音乐表演和音乐学两个比较传统的专业,其人才培养模式应分别突出"一专多能"与"多能一专".     

高职学生教师职业基本技能训练的实验研究

在铁岭师范高等专科学校高职学生中开设教师职业基本技能训练课,旨在培养一专多能的人才,拓宽学生的就业渠道,补充铁岭地区中小学教师人才的缺口,为社会输送合格的一凭多证的立体型人才.实验已取得了可喜的预期成果.     

金融学专业证券期货方向建设方案

目前,国内多数高校金融学专业都是不分方向的,最终培养出的是一批批"样样通、样样松"型的人才.针对这种状况,本课题组就金融学专业的建设提出了如下的改革方案在大金融的平台上,探索符合市场需要的银行、保险、证券等专业方向,构建出"一个专业多个方向"的金融学专业,最终把金融学专业的本科学生培养成"一专多能"的复合型、市场急需的高级应用型人才.本文对设立证券期货方向的必要性和可行性方面进行了系统的研究.     

搞好试点专业建设推动高职教学改革

本文从专业教学、课程体系和教学内容改革、师资队伍建设及保障等方面阐述了高职教育试点专业在建设中的成功作法。     

精专业宽技能——形象设计专业整体教学改革的实践与探索

以服务本地区域经济发展为宗旨,以行业需要和岗位特点为依据,围绕复合型人才培养的主题,实施"精专业,宽技能"综合型人才培养的工程,坚持进行整体教学改革.     

现代教师必备的专业素质

首先教师要对所教学科从其深度、广度加以掌握，懂十而授之予学生一，而且要对本学科发展前景有良好的预见能力。在授课中，要做教材的主人，不要做教材的奴隶。拿我所教授的汽车专业课来说，虽然现在教材中仍用大量篇幅介绍化油器的作用、结构、工作原理、调整及其维修保养内容，但自从2001年9月1日开始，国务院下令停止化油器车的生产，我便相应地转变教学重点，重点讲授电子控制汽油喷射     

实施“模块一体化”教学 优化钳工工艺课结构

模块一体化教学模式是以能力培养为中心,以模块教学为主线,突出操作技能训练,产教结合,一专多能的教学模式,在实践运用过程中取得了较好的效果.     

北京体育大学体育教育一专多能培养特色的演变

运用文献资料法,对体育教育一专多能培养特色进行追根溯源,得出:"一专多能"最早的文字记载出现在1959年北京体育学院院长钟师统同志所做的第2届党代会工作报告中;随时代的发展,"多能"表述的逻辑性更强;"三基本六会"使"一专多能"的内涵更加丰富.通过北京体育大学1999年、2003年和2007年本科体育教育专业教学计划/培养方案修订的实践与论证,重新构建了"一专多能"的体系,系统阐述了体育教育专业培养目标.     

高职艺术设计教育课程改革与创新

在高职艺术设计课程教学体系中，目前大多数学校仍未能形成校际特色和区域特色，因此，课程教学模式急需改革与创新。课程改革应遵循专业和课程设置，要紧密结合当地经济结构，要坚持实训教学改革，把握好理论与实践的关系。