县级电视台播音主持一专多能的实现及意义

县级电视台由于资源有限,且近些年自办栏目不断增多,诸多播音主持身兼多职,不仅要负责播音、主持的工作,而且要负责编辑、采访、制作等,在此背景下,一专多能的播音主持人成为县级电视台急需的人才。笔者简述播音主持的一专多能,并探讨如何实现县级电视台播音主持一专多能。     

高等教育应培养合格技术人才

我国高等教育的发展经历了从计划经济向市场经济的转变，在计划经济时代，接受了高等教育也就等于实现了就业，那时的高等教育处于典型的精英教育阶段。高等教育市场化的改革，催生了全民教育时代的来临。然而人们的思想和观念还没有得以彻底转变，对接受高等教育的未来预期没有变。这一观念集中体现在高等教育培养的学生(从某种意义上说是产品)仍然坚守精英教育模式下的观念，对许多的行业、职业不屑一顾，对收入斤斤计较，出现了农林、地矿等院校和专业难以招生的局面。而随着我国经济建设的飞速发展及多种所有制经济主体的出现，社会对有较高知识和技能的技术工人的需求却在不断增加，甚至出现10万年薪招技术工人而无人入选的尴尬局面。事实上，这需要我们在培养人才的目标上重新定位，即培养多层次、复合型、一专多能的合格技术人才。     

高职生专业与就业不对口问题的原因与对策

越来越多的高职生所学的专业与其就业并不对口,出现了学不能致用的现象.究其原因包括学生个人原因和社会因素.当前应该采取措施解决其中的冲突使其彼此间的不确定性控制在适度、合理的范围内.培养一专多能的人才是解决就业问题的关键,但是应该严格把握选择专业的界线,坚持适度原则,找准与自己所学专业相似的一类职业.     

高师英语专业学生学业现状及职业选择意向调查

采用问卷调查法，对高师英语专业学生学业现状及职业选择意向进行抽样调查。调查结果表明：高师英语专业学生的学业结构不够理想，存在一些问题，其职业选择意向不容乐观，作为人才培养基地，高等师范院校应在加强对学生专业能力培养的同时，推行“专业 X”培训方案，为学生拓宽就业渠道。     

浅谈中等职业教育师资队伍的建设

本文针对当前职业教育师资力量不足,严重制约着职业教育事业发展这一实际情况,论述了当前中等职业教育师资队伍建设的几点措施和应注意的问题,强调职业教育师资队伍发展要注重一专多能、专兼结合、德才兼备、全面发展.     

“面向企业”的职业技能培养途径探索——以技师学院机械专业为例

文章根据企业对技能型人才的要求,提出以"企业项目开发"为"面向企业"的职业技能培养的最佳途径,同时结合学校实际提出"校本项目开发"并融入学校专业教学,整体提高学生职业技能。多种途径建设"一专多能"的学生队伍,并以较高的教师专业素养,保证企业项目开发和校本项目开发在学校中切实可行。     

城乡教师队伍建设一体化的路径探讨——兼论农村小学教师一专多能培训的可行性前提

城乡教师队伍建设一体化是城乡教育一体化的下位目标概念,城乡双方在互动中实现互补式发展是一体化的基础条件。作为全新式的教师培训方式,农村小学教师一专多能培训具备缓解农村教师多学科教学压力、符合教师培训发展趋势、帮助农村教师优势确立等特点,可以作为城乡教师队伍建设一体化的实施路径。为保障教师一专多能培训的顺利开展,营造社会认同的环境、建构科学的培训评价原则、完善培训实施条件是可行之举。