笔端物语

椿萱椿,香椿树。《庄子.逍遥游》中说:“上古有大椿者,以八千岁为春,八千岁为秋。”后来称父亲为“椿”,即取“大椿”高寿之意。萱,萱草,一种草本植物。传说可以使人忘忧。《诗经.卫风.伯兮》:“焉得萱草,言树之背。”在古代,北堂为主妇居室,后用“萱堂”指母亲的居室,并借代母亲。“椿萱”代称父母。“椿萱并茂”,就是父母健康长寿的意思。     

火焰原子吸收光谱法测定黄秋葵中微量元素

黄秋葵又名羊角豆,属锦葵科一年生草本植物,原产于非洲,现已开始在我国长江流域大量种植。它可药食两用,含有丰富的维生素A、维生素B和矿物质元素钙、铁、硒、锰、锌等,具有清热解毒、降血压、助消化、护肝脏、增耐力、抗疲劳的作用,已被许多国家(美国、日本等)指定为运动员的首选蔬菜,也是老年人保健蔬菜,被誉为"绿色人参"。因此,无论从医药学还是营养卫生学的角度而言,研究黄秋葵中微量元素含量都具有重要意义。本文用火焰原子吸收光谱法测定黄秋葵中的微量元素,以期对黄秋葵的综合开发利用提供依据。     

云南省护坡草本植物选择

近年来,随着我国西部大开发战略的实施,各种工程项目建设的增长速度十分迅速。在大量的项目施工中,不可避免地开挖出大量工程边坡。对于这些工程边坡,除了采用必要的支挡措施保证边坡的稳定外,还应尽量考虑边坡的绿化美化作用,有效恢复被破坏了的自然环境。针对这一问题,根据边坡植物的地理区划以及气候区划的选择原则,结合现场实地调研,对云南省护坡草本植物选择进行研究,根据工程实际,可以选择速生型、改良土壤型、反季节生长型、多年生型以及景观点缀型作为护坡植物。     

从芦苇笔到鹅毛笔——外国笔的发明故事

5000 多年前,古代埃及人用尼罗河畔生长的纸莎草当纸来使用时,书写工具有的是用纸莎草的茎。他们将草茎斜着切断当笔,蘸上用矿物颜料和水调成的“墨水”写字。但纸莎草名为草,实则是种高大的草本植物,它的茎也很粗,像竹管一样。这种“笔”握起来当然不会使人感到舒服,所以,后来埃及人就改用芦苇管作笔了。     

沈从文的虎耳草

从一粒种子开始,要到哪儿去发芽任凭风儿做主,发了芽后也不再随意迁徙,它和身边的泥土融为一体,默默地把生命交给大地,开花结果。观望一棵植物,我能悟到它如何以质朴来维持内在的和平,充满大智大慧。夏初的福州森林公园,太阳在你脑后龇着牙笑,不如隐入小桃园,一下子自在多了。在这里与小溪结伴而行,小鸟啾啾歌唱,还有细似雾点的水珠飘忽着,月光似的,一种朦胧美,而且两腋生凉。尤其是,我一向亲近野花野草,忽然在溪边发现一片虎耳     

抓错了的“嫌疑犯”

狐狸记者在编辑室突然大叫起来:"大爆料!听说黑猫警长要被处罚啦!"一瞬间,编辑室的猫记者、熊编辑全都围了过来:"为什么呀?"狐狸记者说:"那天,孔雀小姐的头饰被偷了,黑猫警长立即调出了案发当日的监控录像,录像中只能隐约看出兔耳朵、猫尾巴、虎胡须、鹿角、海龟壳和蛇身。于是,黑猫警长便将犯罪嫌疑人锁定为兔子、猫、老虎、鹿、海龟和蛇,并立即将他们抓获。但后来证实,嫌疑犯根本不是动物,而是一些植物!"     

难忘野花生

野花生,一种野外生长的野草,在我的家乡,也有人叫它假花生。野花生长得跟花生一样,一年生草本,几十厘米高,直立的茎上有许多分枝,叶互生,双数羽状复叶。黄色的花成对腋生,夏季开花,秋季结籽。野花生到了秋天结籽时便与花生有了分别。花生的子房内有数个胚珠,胚珠受精后,子房柄会延长到地下,在地里发育成为荚果。花生的荚果长     

光叶蕨

正在绿色植物王国里,蕨类植物是高等植物中较为低级的一个类群。在远古的恐龙时代,这些羊齿植物大都为优势物种,后来由于地质和气候的变迁,逐渐沦为劣势物种,甚至面临着灭绝的危险。这些现今仅存留于某一地区的属或种,也因此成为特有属或特有种,而且大部分为较矮小的草本植物。光叶蕨便是这样一种植物。它是我国特有的植物品种之一。     

王夫之的号

《新华字典》收了“姜（薹）”字,其释义是：“多年生草本植物,地下茎黄色,味辣,可供调味用,也可入药。”也就是说,所谓的“姜”,就是“生姜”的“姜”。其实,“姜”还有一个义项,即姓,《新华字典》似乎漏收了这个义项（看来是漏收,因为“王”收有姓氏义;但又好像不是漏收,因为“张”“章”“朱”“赵”也未收姓氏义）。但这么一漏收,有关“姜”的一些词就不好处理了。比如,明清之际的大思想家王夫之,号“姜斋”。这里的“姜”,如果孤立地看,确实不知道是姓氏的“姜”,还是生姜的“姜”,     

冬季大棚草莓高产栽培技术初探

1 选题目的 草莓集营养保健为一体,被称为"果中精品",但是人们只能在春夏之交吃到新鲜的草莓,而在秋冬季节的市场上草莓却是空缺无货.根据材料记载,草莓是多年生草本植物,按常规种植,大多数品种是在秋天培育苗株,冬季休眠,春季生长,春夏之交采收果实.那么,冬季能否进行草莓栽培,能不能获得高产?现在其他蔬菜都能反季节栽培,草莓又为何不能呢?我校初二年级科技小组决定进行栽培试验.为此,科技小组成员走访了县果菜研究所和县内的几位草莓种植大户.