中学语文课堂教学中多媒体的恰当运用

随着现代科技的发展和课程改革的深入,多媒体以直观、形象、生动、灵活等特点迅速成为一种重要的教学辅助手段。课堂上多媒体的恰当使用与展示,激发了学生的学习兴趣,强烈的视觉冲击震撼了他们的心灵,唤起了他们与作者的情感共鸣,增强了他们的审美愉悦感,提高了他们的审美能力。     

日语敬语误用分析

敬语在日本人的日常生活中起着举足轻重的作用，学好敬语十分重要，然而误用敬语的现象十分普遍，本文对敬语误用的原因进行分析，找出问题，提出建议，供日语教学者参考。     

校车所系不仅是学生出行安全

今年全国“两会”期间，郑州宇通集团有限公司董事长汤玉祥提出了“关于大力推广使用专用校车”的建议，人民网借此发表了记者熊旭的专题报道。校车问题能带进“两会”并受到媒体的关注值得称赞，更值得重视。     

上海将推动“沪语”走进中小学

如何保护阿拉上海人代代流传的沪语,上海市教委表示,上海将推动沪语进学校等一系列保护上海话的举措。近年来,沪语使用人口比例缩小,使用场合也在减少。上海沪剧院在沪剧诞生地招收不到能讲沪     

课堂不该是微课的沃土——浅谈微课在语文课堂中的有效使用

随着翻转课堂、可汗学院等新概念的普及，微课作为翻转课堂课前预习环节的重要载体，令探求教育改革的教育者眼前一亮。然而，这种希望有可能会因为大众对新生事物的片面理解而夭折。“寸的所短”能不能用“尺的所长”化解，“截长补短”是否还有优势存在，这些都促使我们要客观、严肃地对待微课的使用。     

英文翻译中对词性转换的使用与技巧刍议

词性转换技巧是翻译工作中的重要和常用技巧之一。本文结合翻译理论的内容,通过对词性转换的实例进行分析和总结,对词性转换的使用技巧和使用时机进行了若干较为简洁明了的归纳。     

通过数学模型提高学习能力的三种途径

正构建模型是基本的数学思想方法之一,其意义不仅在于图形与图形、数字与图形之间的转化,而且数字与数字之间也可以利用数学模型解决问题。小学阶段是学生数学思想形成的重要时期,数学建模思想不仅可以用于解题中,也可以用于教学中。如何引导学生认识、感知数学建模思想,做到合理、灵活运用,这就成了小学数学教学中的"隐性"要求。一、增强联想,引用模型虽然小学数学的教学内容较为基础,数学建模思想较为直接、简单,且多用于解决图形问题,但对于零基础的小学生而言,如何"入门"仍然是一个难题。因此,如何构建、引入数学模型就成了教学内     

我的自恋书包

2134年,世界变得与21世纪截然不同:人人都可以上外星球旅游;地球上随处可见机器人勤劳地打扫着垃圾;汽车成了“飞车”,在天空中飞翔着……这些变化,三天三夜也讲不完!今天,我就给你说说我的书包吧!“丁零零……”一阵清脆的闹铃声响起。这可不是闹钟在晌,而是——我的书包!“快起床!”我的书包一下子蹦到我的床上,“再不起床我可要掀被子了!”终于,在书包的催促下,我总算是     

基于平衡计分卡的大型仪器设备使用效益评价指标

从大型仪器设备使用效益评价现状入手,引入平衡计分卡,分析了其应用在大型仪器设备使用效益评价的可行性及可操作性。在构建效益评价框架的过程中,探讨了财务、顾客、内部流程和学习与成长4个维度的评价内容,并对涉及的评价指标做出合理分析,从而为后续构建完整的大型仪器设备使用效益评价体系打好基础。     

传统教具在小学数学教学中的使用现状及思考

<正>听见有同事说,我们班的电脑又坏掉了,怎么上课啊?现在教师越来越多地依赖电脑进行教学,在电脑"罢工"时往往束手无策,多媒体成为了教师唯一的教学手段,忽视了数学传统教具的使用。数学教具一直扮演着重要角色,直到多媒体涌入课堂。数学传统教具慢慢失去了其应有的地位,逐渐退化成为可有可无的教学工具。小学教学中使用教具比较多,但是现在的教师往往没有意识到传统教具的重要性,走向了极端,用多媒体替代