最正式的作别是说再见

正一奶奶坐在我卧室角落的单人沙发上,用我熟悉的局促姿态。我睡眼惺忪地问:"奶奶,你怎么在这里?"她唤我的小名,说:"你总是去到很远,远到我看也看不见的地方。"说完她长长地叹了一口气。这句话里没有疑问或责难,而是一句陈述,它的平铺直叙让我不知该怎样应对,所以我沉默,并在等待她再次开口的间隙     

问话的艺术

正问话——课堂教学中的问话,一般由教师发出,或询问,或查问,有引领学生朝着预期轨道行进的意图。之所以把问话作为讨论的题目,是因为国内基础教育班级授课制模式下的课堂教学,绝大多数都以问话开场,教学环节的转折,一般也以问话方式来过渡。顺利的,是教师问了,学生的答话在教师的预期之中,于是,教学过程按照教师预定的流程运行下去;不顺利的,是教师问了,学生的答话不在教师的预期之中,于是继续问,结果越扯越远,完全偏离教     

科技 创新

桌面上整理Dock很多种,这款看着虽简单但绝对实用,它能放下你的多个数码设备,满足你一次性喂食多个宝贝。贴心的是你可以把所有杂七杂八的线藏在Dock背后,让你的办公娱乐环境都看上去那么的清爽。这是kickstarter上的集资项目,只需要简单的一喷,你的衣服包包鞋子甚至沙发都变成防水的,拒绝一切果汁、咖啡、红酒、脏水等的入侵,让你的衣物时刻保持最新。家里有宝宝的妈咪真心需要这个。     

“校刊校报美文萃”征稿启事

本刊文化版《翡翠谷》栏目推出子栏目《校刊校报美文萃》。本子栏目所征稿件,限于各级各类学校校刊、校报近期发表的师生优秀随笔、杂文、散文、诗歌、学生特优作文等佳作。请每次选送2—3篇,不要一次性寄发大量作品,更不要寄发未发表的作品和学生的平时作文。     

美啊,青菜瘦肉粥

<正>今天,妈妈在超市里买了青菜、排骨、皮蛋……好多好多的菜。我好奇地问:"妈妈,今天吃啥呀?""咱一家都在减肥,今天,我们吃青菜瘦肉粥吧。"开饭前,我把粥当成一件艺术品一样欣赏着。白花花的米饭沉在粥汤底下,像鹅卵石一样静静地躺在碗底。青菜被切成片儿,菜茎也被切成片儿,犹如一条条小鱼和一只只小虾在嬉戏着、     

我眼中的国富民强

<正>我眼中的国富民强是什么样子的?我就用最近发生在澳大利亚的事来解释一下。三年前,租住在澳大利亚的一位来自中国大陆的非法移民(也就是用有效证件和签证进入澳洲,逾期不归,"黑"了下来)到玻璃厂见工友时被玻璃扎伤而死亡。事件发生后,有一华人社区组织起来,帮这位来自中国大陆的同胞打官司。那家玻璃厂的老板是两位来自上海的中国移民,他们上面还有一位白人老板。他们辩称,这位中国黑民是到厂里来看看的,不是来工作的,结果发生了意外。既然他不是来做工的,又没有签订任何合同,当然就不赔     

理财从压岁钱开始

马年春节过后,压岁钱就成了孩子们津津乐道的话题。2014年2月初,人民网对100位家长和60位孩子进行压岁钱调查,调查显示,40%孩子收到了1000~3000元压岁钱,32%孩子收到的压岁钱在1000元以下,15%孩子收到3000~5000元压岁钱,收到的压岁钱超过5000元的孩子有8%。面对孩子手中少则几百,多则上万的压岁钱,家长如何引导孩子正确地看待它,使用它,成了一大难题。开学了,很多孩子荷包满满地投入到幼儿园的日常生活中,教师如何借此契机培养孩子的金钱观和理财方法,家园如何配合对孩子进行财商教育?本期策划为您支招。     

理解认同都需要慢慢来

正成长中的情感需要认同中班的东豪在同龄伙伴中有些"特别":不参与集体活动自己独处;常发出大笑大叫声;不安静倾听与别人的交流……一日,讲故事时间,东张西望的他发现窗户上有只苍蝇,就旁若无人地用重庆话大叫:"哈哈!好大的苍蝇呀!"我手势提醒后他又开始大叫。活动后我问他:"你怎么那么大声呢?"他笑着说:"我看到一只很大的苍蝇。"看着他认真的样子我也不忍责问,就说:"是哦,冬天了还有苍蝇,还这么大,确实好玩。"他听了笑得更欢     

关注

正"抢"课本在康定"11·22"地震中,木雅祖庆小学教学楼受损较严重,不得不全面停课。11月24日下午,为了让九年级学生尽早复课,学校老师冒着余震的危险,冲进受损教学楼,来回几十次,将学生的课本及桌椅板凳抢救出来。一名身材瘦高的男老师双手各拎着两根凳子跑了出     

在新闻真实中彰显媒体形象

是记者都要采访,但,是记者不一定都＂会＂采访,这个＂会＂不是技术,而是态度。态度制约着采访的深度,而采访深度则直接关系着新闻报道的真实度。但用＂事实说话＂知易行难。因为我们以为的事实,有时或许只是局部的事实,要全面掌握事实的真相要用眼用耳用脚,更要用脑去思辨。去年6月的一次编前会上,江南时报驻徐州记者站上报了一篇《徐州贾汪强迫农民吃＂地保＂》的稿件,所谓＂地保＂就是当地政府将所征农民土地的补偿款不再一次性给付,而是转化成补助金和养老金,根据不同年龄段逐年逐月发放,达到养老年龄的可终生享用。