玩具制作两例

1．吹吹卷 适合的年龄段：中班 制作材料 一次性吸管、长方形纸、蜡笔、固体胶、透明胶等。 制作步骤 步骤1：将长方形纸制作成长纸袋。（注意不要漏气）（见图1）     

汉文化与筷子

重阳这天,大家都在吃重阳糕。有的用手拿着吃;有的用力切开,用叉子叉着吃;有的则用筷子吃。看到大家不同的进食方式．想起汉文化和筷子的关系问题。因此写下这点文字。     

自由岛？幸福岛？

时至今日,提起中国的特区,谁还能记起,海南亦是其中之一？11年前,海南曾被国务院授权,可以自由兑换货币、土地使用权出让一次性签约最长70年……其后经历种种波折,这个岛还是没能被政策托起来、实现脱胎换骨的改变。     

怎样写名小吃

写身边的事,既容易捕捉材料,又有真情实感,有没有想过,写一写你知道的名小吃?请先看例文。     

几件小事——记父亲叶圣陶

①我今年62岁了,可是拿不好筷子。人家拿筷子,拇指上一只,食指上一只,吃起来,两只筷子平行地向碗里伸去,或扒或拣,灵活方便;我却是拇指、食指和中指合捏一双筷子,想要吃什么,交叉着两只筷子往菜碗里伸。妻子取笑我说：“人家吃菜是拣的,你吃菜是叉的。”还跟小孙女讲：“不要学你爷爷,你爷爷拿筷子多难看。”我就接着说：“是啊,我爸爸妈妈从来没管我怎么拿筷子,我从小就没学会。”     

打开一扇窗

他是食堂的工人．负责收拾学生扔在地上的一次性碗筷．有时夜里也在学校垃圾池里捡废纸及饮料瓶儿等。他个子较高,国字脸。50岁左右,脸上有横肉,蓬松着头发,他在我的印象里是粗糙的、丑陋的。     

再思“情境创设”的基点

不久前我上了一堂“求不规则物体的体积”的数学活动课,我是这样进行教学的：一、创设情境师出示一些生活中常见的物体：魔方、不规则石头、一杯红墨水染成的水（一次性茶杯）、茶叶罐、墨水盒、漏斗型铁锤。师：看了这些物体,你能给它们分分类吗？（生纷纷举手,讲了几种。）     

由筷子PK玻璃棒想到的

听说有教师弃实验室的玻璃棒不用而特意向食堂要筷子指导学生搅拌液体时,我想起了实验教学中常见的一些现象。现象一：《食盐在水里溶解了》一课的实验 为了帮助学生理解溶解的概念,有一个环节是用过滤的方法来分离混合在水中的沙、面粉、盐。     

由筷子PK玻璃棒想到的

听说有教师弃实验室的玻璃棒不用而特意向食堂要筷子指导学生搅拌液体时,我想起了实验教学中常见的一些现象。现象一：《食盐在水里溶解了》一课的实验 为了帮助学生理解溶解的概念,有一个环节是用过滤的方法来分离混合在水中的沙、面粉、盐。     

万文宇:理性看待投资收益的一次性贡献

记者:从已经披露的半年报情况看,上市公司在2季度的营业利润同比增长率比前一季度大幅增加,盈利明显改善。这是不是也是经济触底回暖的一个有力佐证?