教育中的规训与惩罚——《课室风云》观后感

法国导演劳伦·冈泰这部即兴记录式的教育题材剧情片《课室风云》又被译作"问题课堂",影片所有的场景都发生在一所真实的巴黎社区学校,几乎所有的镜头都聚焦在这所学校初三(4)班的语文课堂上,讲述的是该班的语文老师兼班主任弗朗索瓦·马林先生和他的24位学生之间在初三这一年发生的课堂故事。从为数不多的课堂以外的镜头可以看出,这所学校的基础设施非常一般,连上海市的普通中学都不如,连起码的运动场都没有,课后学生只能围聚在露台上踢足球。生源也差得很,     

翻译中情感的复制

情感的复制十分复杂，从个人情感体验和社会文化背景的不同论述了情感复制的难度。同时。从人类情感体验的共性和语言所体现的情感风格的直观性、可模仿性说明情感是可以复制的。在此理论前提下分析了从艺术和美学的角度对情感予以准确复制的可能性。     

浅谈普通高校健美操训练中的难度动作训练

制约高校健美操技术水平提高的主要因素是难度动作的学习和掌握,从本质上讲是受限于学生运动员整体素质较差,如何解决和协调综合素质与难度动作之间的矛盾.本文从运动洲练实践对身体素质等六个方面进行分析总结,以此在难度动作训练上取得良好的效果.     

从《考试大纲》看化学后阶段的复习

2004年高考化学所表现出的特点预计为：1．注意学科的主干和双基，考查考生学科的能力和素质。2．题量适中．给考生留有充分的思考时间。3．试题难度不大，但仍有一定的区分度。4．密切联系社会生活实际，联系新科技。5．突出化学特点，加重对实验的考查力度。6．增加图、表等材料．     

基于课程标准的不同教科书同主题定量分析与评价——以三套高中课程标准实验教科书“物质结构基础”主题为例

以经全国中小学教材审定委员会审查通过的3套普通高中化学课程标准实验教科书为研究对象,以《全日制普通高级中学化学课程标准(实验稿)》为参照系,利用课程难度定量模型对这些教科书中重要知识主题——物质结构基础进行难度定量分析,从而建构关于化学教科书难度定量分析的一般范式和思路。     

加工水平对具有广义抽象关系数学问题迁移的影响

解题者对靶题与源题之间的共性意识及加工水平对解题迁移的影响已经得到了验证,其中靶题与源题之间存在着广义抽象关系.结果表明:(1)当靶题是低难度或高难度问题时,解题者对靶题与源题之间共性关系的意识及加工水平对解题迁移的影响没有显著差异;(2)当靶题是中难度问题时,解题者对靶题与源题之间共性关系的意识及加工水平对解题迁移的影响有显著差异.     

金融体制改革中银行面临的问题及思考

在金融体制改革中，银行面临着自身的问题和整个金融环境的问题。因此，必须进一步深化商业银行改革和中央银行改革，使我国金融体制更有利于国家经济的发展。     

中考物理高分之路系列讲座

命题方向：对于光学部分内容，历年来的考查比例都在7％左右．相对来说，新大纲对这部分的要求有所降低，中考命题对这一部分的难度系数也作了相应调整．对考生来说，这部分的考分相应的容易拿一些．但如何做到不失分，得高分，还需要同学们正视．     

2004年高考英语听力命题方向

2004年高考听力试题在听力材料理解，听力试题语速，命题难度设计上将沿用近几年的方式，但难度的增大比较明显。下面从以下几方面对2004年英语听力命题方向进行分析并提出一些对策。     

现河庄采油废水水质特点及对策

本文对胜利油田现河庄采油废水的水质状况进行了详细分析,通过对现河庄采油废水实际处理状况进行比较,分析了生物法处理现河庄采油废水的可行性.分析结果表明:现河庄采油废水污染严重且这标治理难度极大,采用传统物化处理工艺已不能使其处理达标,但采用生物法处理现河庄采油废水是完全可行的.