两种化归思想在高等数学中的应用

化归思想是数学方法论中常用基本思维方式,特殊性化归为高等数学的问题提供了一种基本方法,一般性化归更是创新数学理论的基本手段.     

单摆摆球平衡位置的判断

单摆是中学物理中的一个重要知识点，而在研究单摆的振动时，其摆球平衡位置的确定又往往起着决定性的作用，也是解题中的难点。在课本上关于平衡位置并没有给出一般性的定义，这给同学们在解答较复杂的单摆问题带来了困难。笔者在多年的教学实践中，对单摆的平衡位置做了一些探讨，按惯性系和非惯性系分述如下。     

超越货币本质"一般论"与"特殊论"的对立--对马克思主义政治经济学教科书中一个变化的质疑

货币商品作为一般等价物,既具有“一般性”规定,又具有“特殊性”规定,是“一般”和“特殊”的辩证统一。同时,货币商品还具有超越“一般等价物”的“特殊性”规定,这就是货币商品自身的“物理-自然”属性与商品价值的“经济-社会”属性的内在契合。不仅如此,我们还应在人类劳动的社会性或无差别性的“化身”,以及人与人之间的社会关系和联系的“方式”等更高层面理解货币商品的本质。     

进化心理学关于心理模块的领域特殊性思想

领域特殊性是心理模块的首要特征。本文考察了领域特殊性的特征和起源,并对其作了进一步的理论思考。本文认为领域特殊性不等于模块性,领域特殊性和领域一般性不是二元对立的关系,它们应保持一定的张力,同时领域特殊性对心理机制的解释有一定的局限。     

论特殊化思想在中学数学解题中的应用

<正>数学大师希尔伯特曾讲过这样一段话:"在讨论数学问题时,我相信特殊化比一般化起着更为重要的作用.我们寻找一个答案而未能成功的原因,就在于这样的事实,即有一些比手头的问题更简单、更容易的问题没有完全解决,这一切都有赖于找出这些比较容     

高中数学解题教学中的反思策略例谈

数学解题活动是学生学习数学的重要方式,是实现教学目标的重要途径和手段.在解题教学中通过典型问题引导学生进行解题后的反思,是培养学生创造性解决问题能力的一种有效方法.1反思题目环境的特殊性,形成一般性结论     

趣味田径在体育教学中的运用

趣味田径的特点和作用决定了它在田径类教学的各个环节中都具有巨大的运用空间和发展潜力,它对丰富教学内容、活跃课堂气氛是非常有益的。一、趣味田径在体育课准备部分中的运用准备活动的内容包括组织体育教学所必须的课堂常规,一般性的准备活动和专门性的准备活动。根据体育课程各项内容的主要任务,有选择地将趣味田径穿插在各个部分,有利于调动学生学习积极性,活跃课堂气氛,丰富教学形式。     

操作设计问题

一拼图类试题1荩如图1所示,有一个边长为5的正方形纸片ABCD,要将其剪拼成边长分别为a,b的两个小正方形,使得a2+b2=52.（1）a,b的值可以是_<sub>写出一组即可.（2）请你设计一种具有一般性的裁剪方法,在图中画出裁剪线,并拼接成两个小正方形,同时说明该裁剪方法具有一般性.     

篮球运动损伤的一般性规律研究

篮球运动中的损伤研究一直伴随着篮球运动的发展而不断创新,但是运动损伤很难,也不可能做做到杜绝发生的境地,但是我们期望通过研究这种损伤的一般规律,让更多人认识了解它,并达到降低损伤率的目的.     

音乐课堂纪律管理的重要性

正要顺利地进行一堂音乐课,需要良好的纪律做前提;课时教学目标的完成,需要良好的纪律做支撑。课堂纪律管理是一项教学的保障策略,更是一项教学管理的高级艺术。音乐课堂纪律的管理,不仅要依据学生的身心发展规律,还要结合学科自身的特点来进行。下面结合《哆来咪》歌曲在二年级教学中发现的几种课堂纪律问题谈谈管理的策略。一、兴趣是最好的老师兴趣能让人把精力集中到一点。传统音乐学习是只听不动的教学模式,学生被动地接受知识,很少能够主动参与