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著名的美籍华裔科学家、诺贝尔物理奖获得者丁肇中先生认为,“物理学是从实验产生的,”这话道出了实验与物理学之间的至密关系。我们知道,在物理学中的许多重大发现和重要理论的提出,都是以实验为基础的。这一个个浸透着大师们的思维和心血的实验,在不间断地验证着他们的发现和提出理论的真实与准确:也正是这些新的发现和新的理论在指引着大师们进入一个更高层的实验。这个从实验到理论,从理论到实验的螺旋式过程,显然是一个无穷无尽、不会终结的过程,而这个过程也正构成了物理学的全部。在这个过程中,理想实验是不可或缺的。 相似文献
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正当代著名物理学丁肇中教授曾有肺腑之言:"不要教死知识,要授之以方法,打开学生的思路,培养他们的自学能力。"作为一名教师,我常思忖这句话的分量,尤其是在大力倡导素质教育的今天,我们的课堂教学处于一种误区中:重教师教授,轻能力与创造性的培养。实践证明,通过优化课堂教学环境是可以达到素质教育、主体教育目的的。应当彻底摆脱以 相似文献
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据《中国青年报》9月15日报道,日前,诺贝尔物理学奖得主丁肇中教授在出席“2005江苏发展国际咨询会议”时指出,基础研究从一个新现象的发现到市场化应用大约需要20年到40年,因此,它需要充分的自由空间和长期的支持。 相似文献
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本刊编辑部 《实验室研究与探索》2010,29(12)
15年来,阿尔法磁谱仪2投入达20亿美元,重7.吨,是国际空间站上最大的科学仪器,就单一空间试验项目而言,是开展的最大型国际合作项目,研究人员来自美、欧、亚三大洲16个国家和地区的56个研究机构,600多名科研人员. 相似文献
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本刊综合 《实验室研究与探索》2013,32(3):3-4
<正>阿尔法磁谱仪发现WIMP李政道教授曾经指出:21世纪初的最大物理问题是暗物质暗能量的来源。全世界几十个研究团队的科学家正在对暗物质进行探测。其中,由诺贝尔奖获得者、美籍华人丁肇中教授牵头的阿尔法磁谱仪项目引人注目,其主要目标是寻找备受科学家关注的反物质和暗物质,并探测宇宙射线的来源。1988年6月阿尔法磁谱仪01(图1),随美国发现号航天飞机升空,进行了10天科学探测(参见本刊2010年11、12期),采集了200小时的数据。2011年5月阿尔法磁谱仪02,随美国奋进号航天飞机升空(图2),进行寻找暗物质的太空实验(见本刊2011年6、7期)。现在,这一宏伟的太空实验有了新信息。图1阿尔法磁谱仪01傲游太空图2阿尔法磁谱仪02随奋进号航天飞机升空图3丁肇中教授2月18日,在美国波士顿举行的美国科学促进会(AAAS)年会上,美国麻省理工学院物理学家、美国科学院院士丁肇中(图3)的研究团队对外宣布, 相似文献
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新闻背景历时18年,由诺贝尔奖得主、美籍华人物理学家丁肇中主持的阿尔法磁谱仪(AMS)项目终于公布了第一个实验结果,文章发表在《物理评论快报》上。该项目对宇宙中究竟是否存在暗物质有望给出有趣的探索。元宵节前,传来丁肇中先生领导的一个大型太空实验发现暗物质的消息。好几家媒体要我谈谈看法或写点东西介绍一下。我说,现在只有英国BBC一家新闻,而且语焉不详,现在谈这件事还太早。 相似文献
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诺贝尔奖金获得者丁肇中认为,“兴趣”使他发现了J粒子。可见,兴趣是促使人们积极思考、主动探究的关键。本文结合笔者教学实践,就如何以“趣”激活英语口语交际,谈谈以下体会和做法。一、创设语言环境,形象增趣在课堂教学中,结合教材内容,创设真实有趣的语言情境,使学生宛如置身于某一种真实的语言环境之中,让学生从中感受知识和体验语言材料的真实性,并应用于生活交际中。例如:在教水果、动物之类时教师可带实物到教室。在教Whatis...句型时,可以带些相应的玩具。这些直观和形象的导入能够极大地激发学生的学习兴趣,使其不满足于通过图片构造的框架,而会积极主动地了解和深入到文章的细节,有身临其境之感。 相似文献