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51.
李友焱 《历史教学(高校版)》2005,(7):75-76
在传统历史教学中,对于历史事件的教学,习惯于按照原因(包括背景、条件等)、经过(包括时间、人物、地点、性质等)、结果(包括意义、影响、启示等)的三段式教学法,并认为是水到渠成,线索清楚,笔者称此为“顺向教学法”。在教学实践中笔者发现,有时如果把这种教学顺序倒一倒,效果会更好,笔者称之为“逆向教学法”。逆向教学是一种启发智力的方式,它虽有悖于通常人们的习惯,但正是这一特点,使得许多靠顺向不能或是难于解决的问题便迎刃而解,正如数学证明中的反证法; 相似文献
52.
在钢琴教学中,通过“曲式结构分析”这一理论的灵活运用以及“音乐代码”的摄入,能“化繁为简”、“化难为易”,从而提高练琴效率。 相似文献
53.
徐冬海 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1999,(2)
三段式逻辑推理是从两个前提推出一个结论的推理。由于推理所依据的前提类型不同,三段式推理也有各种类型。主要有直言三段式推理、选言三段式推理、假言三段式推理等。三段式推理除了必然的推理,还可以进行或然的推理的构建。或然的三段式推理是指从前提推出的结论具有或然性,必然的三段式推理是指从前提推出的结论具有必然性。必然的三段式推理和或然的三段式推理都属演绎思维的推理。所不同的仅是结论的可靠性程度不同,或然的三段式推理虽然结论是或然的,只要人们注意它的结论的或然性,仍然有其使用价值 相似文献
54.
罗姗姗 《学生之友(初中版)》2010,(9):8-8
历史“三段式”学案导学教学模式是新课改背景下应运而生的一种教学模式,它要求教师站在学生的角度来思考怎样学习,如何设计“学案”,并组织预习——探究——检测,从而指导学生自主学习。在激发学生学习兴趣,培养思维习惯,自主构建知识体系和落实学习过程等方面都起着积极的作用。 相似文献
55.
近年来,在教育部的指导下,我省深入贯彻落实科学发展观,全面贯彻《国务院关于大力发展职业教育的决定》,不断加强职业教育基础能力建设,不断创新办学模式,并形成具有海南特色的三段式办学模式,取得了一定的成效。 相似文献
56.
57.
编辑部收到作者自称“定位不高”的关于教师怎么做研究的对话文稿,发现文稿的确没有通常的理论高度,甚至可以说是一篇类似日常教研对话的实录。但正是这日常性的研究对话,恰恰符合通常所说的“草根式”的教师研究和“草根式”的研究指导的要求。对话文本中呈现的“三段式追问研究法”切入点很小,小到针对一节课中的几个片段。但是,通过连续追问教学中的“是什么、为什么、怎么办”.迫使初涉研究的教师透过教学现象去思考一些带本质性、规律性的问题,以此形成对实践的理性认识和理性地解决实践问题的能力。 相似文献
58.
随着听力教学日渐得到人们的关注,它在英语教学中占着愈来愈重要的地位.本文针对目前大学英语听力教学简单机械、学生兴趣不足、学习积极性不高、教学效果欠佳等状态,在任务教学法、交际教学法、图示理论及输入输出理论的基础上提出了三段式教学法,证明它在听力教学中对激发中国学生兴趣、改善听力课堂教学效果有着不可忽视的作用,旨在改进传统的教学方法,提高听力课堂教学的质量. 相似文献
59.
本文通过对单晶炉热场加热器进行探究,优化加热器的结构与参数,以期设计出更加合理与节能的加热器,延长加热器寿命,降低单晶炉能耗。 相似文献
60.
高丽洁 《长江工程职业技术学院学报》2006,23(3):42-44
微机型三段式电流保护装置是一种能反映电力系统中电气元件发生的故障或异常运行状态,动作于断路器跳闸并发出信号的一种自动装置.文中提出了一种新型微机三段式电流保护装置的设计方案,介绍了其硬件和软件构成. 相似文献