以《生物进化的原因》教学为例看新课标的诉求

正笔者2002年参加工作,在十多年的教学生涯中,经历了多次课标的修订,每次修订都有不同的诉求,特别是最新的2011版课标强调概念教学,凸显重要概念的传递.本文通过比较新课标修订前后两次《生物进化的原因》公开课的课堂教学,分析了教学理念、教学特点和三维目标达成情况的差异,也从中看出课堂教学改进和发展的方向.1.两次公开课的回顾1.1教材分析生物进化的原因是苏科版八下第二十二章生命进化的长河第三节内容.本课的核心概念为自然选择学说,涉及到的重要概念有人工选择、自然选择等.本课教学重点是了解人     

三维目标在探究性教学中的实施误区与思考

什么是探究性阅读教学呢？探究性阅读是指学习者或学习者共同体在教师的指导下,针对所读文本,提出问题并形成问题意识,或者由教师提出问题,学生在讨论问题的过程中能够主动地吸取知识,变被动学习为主动探讨,化单向吸收为多方面交流的阅读,最终达到对文本意义的理解和建构。     

变频电机三维磁场有限元分析策略研究

针对现有变频电机测试标准较少、测试难度高等问题,探讨变频电机三维磁场快速分析策略,提出基于APDL的高效变频电机电磁分析有限元建模方法,构建了变频电机性能分析系统框架.通过某变频器供电三相电动机的三维磁场分析验证了该分析策略的可行性和有效性,为进一步开展变频电机性能测试与分析奠定良好基础.     

两枚"三次航空"邮票印刷材料无损分析

利用超景深三维视频显微镜、拉曼光谱仪和扫描电镜能谱仪对两枚民国时期三次航空邮票进行无损分析.分析结果表明,两枚邮票均为雕刻凹版印刷,无水印、有背胶,黄色邮票属香港版,背胶较薄,橄绿色邮票属北平版,背胶较厚.黄色邮票中含有C、O、Al、Si、S、Ca、Cr、Mg、Ba、Pb等元素,推测其中呈色物质为铬酸铅及碱式铬酸铅...     

MATLAB图形图像技术在数学课件中的应用

介绍了利用MATLAB生成三维图形的有关函数及方法,并通过具体实例论述了MATLAB在制作数学三维图形课件方面的应用.     

Google Earth和Sketch Up环境下三维场景建立方法研究

三维场景是直观有效表达客观世界的方法之一,在建筑、交通、城市规划和GIS领域均有广泛的应用。本文以石家庄经济学院为例,介绍了采用Sketch Up作为建模工具,以Google Earth为模型浏览平台的三维场景建立方法,阐述了Sketch Up建模的方法和步骤、模型上传与发布等方面的内容。最后得出结论:该方法较其他三维场景建立方法具有简洁、易学、网络共享等优点。     

New method of improving parts accuracy by adding heat balance support in selective laser sintering

In order to improve parts accuracy, a method of adding heat balance support （HBS） was proposed, and the detailed algorithm for generating HBS was developed. A number of experiments and a comparison between similar softwares, showed that the algorithm is efficient and feasible. Moreover, different features of riBS were studied for different kinds of materials, such as PS and nylon. The research findings indicate that automatically adding HBS can significantly improve the accuracy of the parts, and that the algorithm for generating HBS is efficient and precise.     

计算机辅助建筑设计课程教学探讨

计算机对建筑的设计和创作影响越来越广泛。3D Max是一种很好的三维设计软件,能直观逼真地表达出建筑物的透视图。由于室内外建筑设计的教学内容面广量大,学生学习的难度较大。针对如何开展好3D Max计算机辅助建筑设计课程教学的问题,从教学实践出发进行了一些探索。     

“三维目标”的实施对学生社会适应能力的实验研究——以高中《体育与健康》课程为例

新课程中课堂教学的“三维目标”是在传统的单一“知识与技能”教学目标基础上提出来的,指的是知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个层面目标的统一。这一观点的提出是对传统教学目标的一次延伸和拓展。Ⅲ因而,在教学中实施“三维目标”,既有利于学生的全面发展,又是教育领域的一场深层次的革命。     

利用物理学史实现中学物理三维目标的研究

当代教育新课程改革规定了新的物理教学目标即三维目标,它包括知识与技能、过程与方法目标以及情感、态度与价值观目标.也就是说课程设计要以知识为载体,立足于培养能力而促进学生积极学习态度和健全情感的形成与发展.物理学史可以成为落实三维目标的有效途径.本文在了解物理学史教学功能的基础上,从物理学史与三维目标结合的例子入手讨论如何实现三维目标