浅谈提高完形填空能力的方法

完形填空是一种综合性的题型,它集词语辨析、词的用法及搭配、语法单句理解、语篇理解于一体。既考查学生的语言知识水平,又检测分析判断和综合运用语言的实践能力。完形填空题材广泛,体裁主要是说明文和议论文。它的命题原则是“以实词为主,虚词为辅,突出词汇语境化”。它要求学生能读懂全文,把握作者意图,推断文章内涵,根据上下文语境,     

论国际体育仲裁院上诉管辖机制的特殊性

从发展历程来看,上诉管辖机制虽然自国际体育仲裁院建立初期即已经存在,但它的逐渐完善却是不断改革的结果,其中应特别注意1992年 审理的GUNDEL案带来的广泛影响。与国际商事仲裁不同,此种针对体育组织决定的上诉管辖机制极为特殊。上诉管辖的依据,无论基于体育组 织的章程,还是当事人订立具体的仲裁协议,都只是在满足瑞士法的信赖原则的基础上发生拟制的合意;上诉管辖的条件,其不仅要求当事人用尽 体育组织内部的救济方式,还必须在规定的期限内提起,具有行政案件处理的特点;上诉管辖的范围,它虽然主要解决体育组织和会员之间的管理 性质的纠纷,但也包括因对组织处理下属俱乐部和球员之间的雇佣争议作出的决定不服发生的纠纷,具有广泛性的特征。国际体育仲裁院上诉管 辖机制的特殊性已经获得了能够撤销国际体育仲裁裁决的瑞士联邦法院以及此类裁决潜在的承认或执行国法院的认可,有必要引起体育界的重 视。故此,在接受国际体育仲裁院上诉管辖机制并对包括《仲裁法》在内的现行法规定加以完善的基础上,未来在确立我国的体育仲裁制度时,应极 力构建我国的体育仲裁上诉管辖机制。     

仲裁制度在我国体育赛事纠纷处理中的作用与范围辨析

随着社会与经济的发展,我国的体育事业迎来了前所未有的机遇和挑战,从而也加剧了各种体育赛事纠纷与争端的出现。相比于司法诉讼等体育纠纷解决方式,体育仲裁制度无论在仲裁程序、范围和效力上都更具有优越性和独特性。以体育仲裁制度为研究对象,对我国体育仲裁制度的系统化、程序化和法制化建设作了理论上的辨析,对我国体育仲裁制度的适用范围、仲裁效力和仲裁程序等环节的完善作了深入的探讨和分析,并提出了一些建设性的观点、对策和完善思路,为我国体育仲裁制度的发展提供了一定的理论支持。     

《阿咪的故事》语境差分析

语境既是日常交际所依赖的语言环境,也是文学作品进行创作和读解所必不可少的一部分。语境的各个因素间常呈现出不平衡的状态,产生语境差。语境差的表现形式非常多样化,能出现在文本内部、作品与读者之间、创作者与读解者之间,还能出现在读解者与读解者之间。文本内部的语境差可以从词语搭配、意义连贯、形式与内容的关系等方面进行分析,这些语境差能使话语幽默诙谐,也能使主题深化凝练。     

基于本体的服装制造过程信息上下文建模研究

上下文感知计算是普适计算的核心技术之一,而在某个特定领域环境下,建模是运用上下文感知技术的前提。针对服装制造过程中复杂的生产信息难以有效应用的问题,提出了一种基于本体的上下文建模方法。本体描述语言OWL(WebOntologyLanguage)是以描述逻辑为基础的本体形式化语言,可以满足用于知识共享和上下文推理的本体建模,提高上下文信息的表达能力。该建模过程可为下一步的服装质量推理过程打下研究基础。     

司法鉴定笔迹样本档案库建设的必要性与可行性分析

1笔迹司法鉴定样本利用现状 1.1笔迹鉴定样本—般由委托人或者申请人提供.根据司法鉴定程序规则的规定,笔迹鉴定样本应由委托人或者鉴定申请人提供.当前的司法鉴定实践中委托人有两种:其一是,行使司法行政权力的公检法或者仲裁机构在他们各自的职责范围内对需要查明的笔迹问题委托司法鉴定机构进行鉴定,此时由他们负责调取或者要求当事人提供笔迹鉴定的样本.其二是,当事人自己在关系自身利益的案件中涉及笔迹争议专门问题,需要查明书写人时直接委托相应的司法鉴定机构进行鉴定,此时当事人自己必须同时提供笔迹鉴定的样本.     

不做“无牙老虎”——韩国言论仲裁委员会委员长朴容相博士专访

新闻传播活动涉及社会生活的各个领域,社会关系错综复杂,所以"至今没有一个国家制定过一部规范媒介活动中一切社会关系的法律或法典"。各国新闻实践表明,对新闻传媒的有效管理要在不同层面进行,不仅要靠司法与行政的他律,而且要靠行业的自律。因此,以新闻投诉委员会(Press Council)为代表的新闻自律机构在世界许多国家普遍存在,尤以英国曾经的报业投诉委员会(The Press Complain Commission,简称PCC)最具代表性。     

大学英语四级完形填空解析及教学思考

大学英语四级考试是教育部设定的一项教学水平测试,完形填空一直是其中一个重要组成部分.从作者的分析看,大学英语四级考试完形填空部分的重点是词汇,其次是篇章的衔接.而词汇又注重考查词块和根据上下文猜词的能力.论文中就如何切实加强和促进词汇教学和篇章的衔接做了一些尝试,旨在与同行分享教学经验,并在帮助考生顺利通过考级的同时,提升他们综合运用英语的能力.     

对高中英语教学的几点认识

高中英语教学的难度和容量都跟初中英语大不相同,因此学生的学习方法必须有所改变。同样,英语课堂教学的组织也要有所改变。从近年来各种形式的大型考试试卷来看,阅读部分所占的比例越来越大,由此不难看出     

“愿读+会读+悟读”提高学生语文能力

教语文的好坏标准是什么?主要之一是所教的学生能不能看明白别人写的文章,能不能归纳出一二三来。《语文课程标准》对5、6年级阶段提出的阅读目标很明确,就是:能理解词语在语言环境中的恰当意义,联系上下文和