体育组织章程或规则中强制仲裁条款的法律效力辨析

体育组织章程或规则中规定了强制性的体育仲裁条款,运动员必须承诺遵守该仲裁条款,才能参加相关赛事。从仲裁协议所要求的协商一致的同意要素来看,这种强制仲裁条款存在效力瑕疵。但出于维护体育自治以及高效解决体育纠纷的考虑,各国法院都不会轻易否定体育强制仲裁条款的效力。然而,德国慕尼黑地方法院与高等法院在佩希施泰因案中,对体育强制仲裁条款的效力提出了质疑,引发了国际体育仲裁机制合法性的重大危机。体育强制仲裁条款的社会合法性强于其规范合法性。可以考虑在兴奋剂领域变革意定体育仲裁为法定体育仲裁,或者至少在仲裁条款形式上进行改进,使体育强制仲裁条款能够清楚地为运动员所知悉和理解。根据北京奥运会期间中国最高人民法院对国际体育仲裁机制的支持态度,中国法院会承认体育组织章程或规则中强制仲裁条款的法律效力。     

国际体育仲裁中“已决之诉”原则的适用

已决之诉系瑞士法律明列可以撤销仲裁裁决的理由。瑞士联邦最高法院的司法实践表明：应当充分重视已决之诉原则,这一原则在适用中需要厘清同一争议、同一当事人和同一标的三个要素。同一争议的界定中,应当摒弃三要素标准,采实质同一标准。同一当事人和同一标的的界定中,应采广义原则,体育领域中利害关系第三人应涵括在同一当事人的范畴,针对同一争议的两份决议应整体看待。先前法院有无管辖权是判断已决之诉原则的重要因素,法律适用错误不得作为已决之诉原则之抗辩理由。     

浅谈内涵的翻译

内涵是指隐藏于字面意义背后的意思．在翻译中担当着与原著等效的重任。然而,由于译者缺乏相关的文化背景或忽略了特定的上下文,内涵通常会被误解或忽略。译者若要做好翻译。必须对原文和译文两种语言的社会的文化有一定了解,熟悉其语言习惯,而且在翻译中一定要有上下文意识。     

例谈名师的字词教学

字词教学是阅读教学中的重要组成部分,是教师引导学生顺利展开阅读的奠基石。在语文课堂教学中,教师帮助学生有效地掌握生字、理解课文中的重点词语是一项重要的教学任务。这方面,一些特级教师的字词教学为我们提供了精彩的范例。一、字词教学中渗透人文贾志敏老师在教学《惊弓之鸟》时对字词教学不仅一丝不苟,还教出了自己的人文特色。师(出示"更赢")"更赢"的"赢"你是怎么记的?生我记住"赢"是由"亡、口、月、贝、凡"组成的。师很好。大家看——(师边范写边说)"赢"是上、     

商事仲裁机制新解

解析商事仲裁的特点及商事仲裁的解决纠纷机制,表明商事仲裁是多元主体通过互动作用,实现解决纠纷的过程,而整个过程既要＂以当事人为本＂,又要以仲裁机构和仲裁庭为依托。     

理解文中重要词语含义用妙招

理解重要词语在文中的含义是阅读的基础,能在上下文语境中迅速地领悟词语的含义,是高水平阅读的一项重要标志,也是中考现代文阅读考查的一项重要内容。这里的“文中”二字,一是指理解词语要有全局观念,从整体上把握全文;二是指要根据具体语境来把握词义。所谓“重要词语”,是就词语在文中的作用而言的。     

动词时态和语态的易混点解读

英语中动词的时态和语态既是重点,又是难点,也是高考的命题热点。我们不难发现失分率最高的常常是两类试题:一是题干给定时间状语,但所给时间状语有着较强的干扰性和迷惑性,考生不能直接根据时间状语进行选择;二是题干中不提供任何时间状语,而给出一个上下文情境或一个结构较为复杂的句子,考生必须仔细分析语境,才能作出判断并     

论体育争端的非讼性裁决机制的建立

运用民法学、行政法学、仲裁法等相关理论，对当今体育纠纷的争执特点、表现性质和解决途径进行分析。认为，体育纠纷已越来越多地具有民商事纠纷的性质，而与之相适应的法律救济途径却显得匮乏。说明体育争端的解决，很大程度上将依赖于非讼性民商事裁决的规范；ADR、仲裁是解决体育争端的手段。     

构建我国体育纠纷裁决机制的探讨

从我国的体育实践出发,对构建与国际体育接轨的,反映体育专业特点的体育纠纷裁决机制进行了初步的探讨。建议尽快制定并出台《体育仲裁条例》、《体育复议条例》,规定申诉办法,成立体育仲裁机构和体育复议机构以及体育法庭,形成具有我国特色的多层次结构的体育纠纷裁决体系。     

两岸出版交流亟待建立仲裁机制

随着两岸交流的不断增加，一些以拓展两岸交流渠道、推动和开发两岸出版合作项目的机构与组织也应运而生，九州出版社建立的海峡两岸出版交流中心就是其中一个。在今年北京图书订货会期间，中心与台湾图书出版事业协会、北京版权保护协会联合举办了海峡两岸出版交流座谈会，希望能为两岸提供更好的交流平台。会议邀请了祖国大陆30多家出版社及来自台湾的几十家出版机构参加，并提供了进行版权贸易的部分图书。