职业教育主动参与农业推广与农民转移培训问题探析

以北京进入城乡一体化、职业学校教育面临的机遇和挑战为切入点,对职业教育参与农业推广和农民转移培训的主要任务等问题进行分析,提出把中等职业教育的发展重点放到郊区去,建立健全郊区职业教育体系,改革职业教育模式,改革职业学校教学体制及开发教学资源,办好农业技术服务实体,使职业教育主动地参与农业推广与农民转移培训.     

做好“以就业为导向”的农民培训

一、建立“就业导向”的课程体系,吸引农村青年通过技术培训实现转移就业广州工商高级技校是立足广东、面向全国的综合性职业培训机构,学校每年培训8000多人,培训对象90%是农村青年,而其中60%属广东省农村青年。之所以能吸引那么多的农村青年纷至沓来,主要缘于我们建立了一整套以就业为导向,以能力为本位的课程体系和良好的教学服务。目前我校开设了汽车、机械、数控、电子通讯、电气与制冷、经管、服装、计算机、广告、装饰、建筑、美容美发、制鞋、口腔工艺、烹调点心等17个学科25个专业方向170多种训练课程,覆盖了70多个专业工种。课程的…     

口语的追求:表层内涵与深层内涵

口语表达能力在当今被越来越多的教育家们强调为现代人必备的素质要求。汉语口语可分“表层内涵”与“深层内涵”两部分：“表层内涵”指可感知的语声，其表现是显性的：“深层内涵”指言语思维，即表达内容的生成与语码的译换，其运作是隐性的。传统的口语教学大凡只着眼于显性的表层内涵而忽视言语的深层内涵。口语表达教学的真正目的在帮助学生提高言语的素质与表达质量，也就是说，口语教学不仅有知识传授的成分，更主要的是能力与素质的训练。从这个意义上说，要实现口语教学的目的，不但要兼顾口语表层内涵的训练，而且必须将教学的重点转移到口语表达的深层训练上来。     

试论农村剩余劳动力转移

以新乡市农村剩余劳动力转移为例,分析、探讨了制约农村剩余劳动力转移的因素,以及实现农村剩余劳动力转移的方法和途径,试图从具体走向一般,为我国农村剩余劳动力转移提供借鉴.     

加大教育富民工程实施力度加快农村劳动力转移培训步伐

一、认清形势．加强领导．落实责任 早在2001年省委省府提出富民强省战略目标和省教育厅等5部门提出实施“5112”教育富民工程的时候，我局就组织有关部门认真学习上级有关文件精神。分析江苏省和我市社会经济发展的实际状况与水平。我们认为，富民强省、富民强市是践行“三个代表”重要思想的主要体现和必然要求。而富民强省、富民强市的重点区域在农村。难点在农民。     

农村成人教育与农村剩余劳动力转移

农村剩余劳动力的转移是我国当前经济社会发展中的重大战略问题,它不仅关系到农村经济乃至整体宏观经济的发展,也直接影响着整个社会的稳定。如何实现农村剩余劳动力的有序转移,已成为我国各级政府部门和理论界学者关注的热点课题。农村成人学校是农村剩余劳动力接受培训的主阵地,搞好农村成人教育是解决当前农村剩余劳动力有序转移的有力保证。     

高职教育生源与就业区域性问题的研究

将生源与就业限制在本地区域范围内 ,曾被认为是高职教育为区域经济发展服务的具体特征表现。这一陈旧观念已成为制约高职教育发展的因素。突破高职教育生源与就业区域性限制 ,对促进区域经济和高职教育持续健康发展具有重要的作用。     

对待孩子任性的策略

一天早上，聪聪的妈妈拿了一个鸡蛋来到幼儿园：“朱老师．我们家聪聪持别任性，我用尽了所有办法，他就是不愿意吃鸡蛋，     

提高农民收入、农科教结合要有新思路

当前我国农业发展进入了新阶段，主要农产品供给实现了由长期短缺到总量基本平衡，丰年有余的历史性跨越，然而．20世纪90年代中后期以来，由于农产品市场的变化，乡镇企业发展缓慢，农村剩余劳动力转移迟缓，致使农民收入增长缓慢，农村购买力低下，农业和农村经济发展进入艰难的“爬坡”阶段。我国加入世界贸易组织，农业和农村经济将直接参与更加激烈的国际市场竞争。国际国内出现的新形势，     

加强农村职业教育是实现农村富余劳动力有序转移的基础

加快推进农村富余劳动力有序转移是统筹城乡经济社会发展和全面建设小康社会的必然要求。在社会主义市场经济条件下,如何进一步合理、有序地转移农村富余劳动力,从而使农村经济快速、健康发展,使农民增收得到保障,是事关大局的战略问题。而发展农村职业技术教育,全面提高农村富余劳动力的整体素质,是解决这一现实问题的长远之计、治本之策。