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该校以"不一样的生命,一样的精彩"为办学理念,尊重每个学生的禀赋,肯定和尊重个体的生命价值、特殊才能和个性差异。以善良培育善良,以智慧启发智慧,以生命润泽生命,激发学生对知识的热情,建立成长的信心,增强对社会的适应力,引导其珍视生命。 相似文献
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多年以来,我们的教育常常过于关注分数排名和升学率,却忽视了生命。我们漠视学生的需求,把学生关进校园,关进书本,这直接导致了一系列的问题:德育边缘化了;心理不健康的学生多了;学生的身体素质下降了;学习兴趣丧失了;创新精神与实践能力不强了。这种"圈养"的教育,导致了学生生命的缺失和灵魂的狭窄。华东师大教授叶澜曾经说过:"教育是直面人的生命,提高人的生命,为了人的生命质量而进行的社会活动,是以人为本的社会中最体现生命关怀的一种事业。"在生命意义上,教育有四个典型特征: 相似文献
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《中国现代教育装备》2012,(18):81-F0003
早在2008年,上海仙视电子就开始布局教育信息化产品,十分重视产品研发,旗下寓教产品部门仅研发人员就达60名,全心致力于自有产品的研发和设计。同时公司同上海理工大学影像光学研究所建立联合实验室 相似文献
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为适应数字技术在文化传播、文化艺术产品创作和文化艺术表现中的日益广泛的应用,以及本校建设动漫基地的需要,由财政部、上海市教委与上海出版印刷高等专科学校(上海理工大学出版印刷学院)共同投资740万人民币筹建的传播科学基础实验中心已经进入设备配置与调试阶段,今年8月份就可正常运行. 相似文献
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《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(21):F0002-F0002,F0003
凝练、培育和传承大学精神是大学文化建设的重要使命。上海理工大学在105年的办学历程中,栉风沐雨,育人无数。百年学府文博资源丰厚,拥有弥足珍贵的历史遗存和人文教育资源,学校秉承“信义勤爱、思学志远”的校训,坚持“理工与人文相长、科学与艺术交融”的人才培养理念,以人文校园和智慧校园建设为抓手,凝聚引领师生,提升学校文化软实力。 相似文献