首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   14394篇
  免费   34篇
  国内免费   95篇
教育   12002篇
科学研究   615篇
各国文化   41篇
体育   954篇
综合类   277篇
文化理论   35篇
信息传播   599篇
  2024年   21篇
  2023年   119篇
  2022年   159篇
  2021年   169篇
  2020年   178篇
  2019年   150篇
  2018年   89篇
  2017年   173篇
  2016年   345篇
  2015年   576篇
  2014年   1558篇
  2013年   969篇
  2012年   1097篇
  2011年   1398篇
  2010年   1231篇
  2009年   1307篇
  2008年   1316篇
  2007年   976篇
  2006年   658篇
  2005年   643篇
  2004年   356篇
  2003年   218篇
  2002年   212篇
  2001年   187篇
  2000年   173篇
  1999年   44篇
  1998年   45篇
  1997年   37篇
  1996年   28篇
  1995年   26篇
  1994年   26篇
  1993年   15篇
  1992年   3篇
  1991年   8篇
  1990年   4篇
  1989年   4篇
  1988年   1篇
  1987年   3篇
  1986年   1篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
201.
要想采好一个新闻、做好一个报道,除了记者要有好的新闻基础以外,更重要的是对所采访的新闻做好大量的、有效的采访准备工作,这样才能在采访过程中得心应手,将所需要的信息都采回来,做出好的新闻。  相似文献   
202.
当前,世界新军事变革给军事技术人才提出了更高的要求。现代化的军事技术人才,不仅要懂专业、懂技术、而且要懂指挥、懂管理,还要具有创新能力。只经过一次学历教育所学知识显然已经远远不能满足科技日新月异发展要求。目前,指挥管理类干部的培训已经形成制度,总部明确规定:先训后提、  相似文献   
203.
随着培训机会的增多,老师的眼界更加开阔了,教育观念也在逐步发生转变,许多教师开始尝试将新理念渗透到课堂教学中,在尝试的过程中,越来越多的教师反映;不知道这些理论时,还知道怎样上课;现在学的理论多了,反而不知道该怎样上课了。一些教师开始尝到失败的滋味。  相似文献   
204.
前体物对粉葛细胞生长及次生代谢的影响   总被引:1,自引:0,他引:1  
黄酮类化合物是粉葛积累的一类重要的次生代谢产物,具有良好的药用价值.本实验以粉葛为模式植物,通过观测不同前体物(L-苯丙氨酸、肉桂酸、阿魏酸和香豆素)及不同浓度梯度(10mg/L、20mg/L、30mg/L和40mg/L)的同种前体物对粉葛细胞的生长特性,黄酮类化合物合成过程中关键酶苯丙氨酸裂解酶PAL的活性及总黄酮含量的影响.结果表明,高浓度的L-苯丙氨酸和肉桂酸抑制粉葛细胞的生长;低浓度的L-苯丙氨酸对总黄酮积累有较大的促进作用:添加L-苯丙氨酸和香豆素都降低了PAL的活性.  相似文献   
205.
快要上自习课了,我从操场上一路小跑,气喘吁吁地走进了教室。回到自己的座位上,我发现前面的桌子上有一张小小的单子。呀!这会不会是什么秘密?好奇心驱使我把单子拿过来看看,我边想边伸出手来。这时,我往前面看了一眼,咦!前面的桌子上都有,怎么就我们后面两排的同学没发到?头往上一抬,一行白色的粉笔字映入我的眼帘:没发到单子的同学可以不写  相似文献   
206.
小路不见了     
我有一个习惯,每天早晨上课前总要在校园里转一转。有天早上,刚转至六边形花坛处,恰巧碰到六(4)班的赵嘉毅径直从花坛中穿过。看到花坛近期被六年级学生踩出的小路,我意识到教育的时机来了。我叫住赵嘉  相似文献   
207.
当代教育心理学把教学目标定义为预期的学生学习的结果.教学目标调节和控制着整个教学过程,是教学的出发点、调节点和最后归宿.而心理健康教育课没有系统的教材和大纲,教学目标的设计更多地来源于学生的需求.因此,教师在设计教学目标的时候,必须十分了解学生的需求,否则一节课也许上得热热闹闹,但是教学有效性不足,学生收获很少.  相似文献   
208.
林伟 《青年教师》2005,(1):10-12
“说课”就是教者在上课前或者上课后,面对同行教师,面对评委,面对有关专家、学者、领导,在规定时间内,对自己将要上的,或已上过的一节课,阐说自己的教学设想及理论根据等一系列认识活动。  相似文献   
209.
理发之后     
第一节是我的课,当我走进教室准备上课时,学生们先是惊讶,然后是小声议论.上课铃已经响过了,学生们还没有安静下来,真是岂有此理.我刚要发怒,但马上又镇定了下来,原来他们是在评论我的头发.于是我笑着说:"学生们,谢谢大家对我的关心,昨天我刚刚理的发,是不是不好看,让大家见笑了?"这时学生们七嘴八舌说开了,"老师,你的长发为什么剪掉?""老师,你的短发真漂亮!""老师,你好像比以前还年轻了!""老师,你真精神!只是那么长的头发剪掉了,怪可惜的.  相似文献   
210.
〔教学片段〕师:同学们,我们每天都要和数打交道,你们对学过的数熟悉吗?现在老师就说几件事,你能把所听到的数据信息准确地记录下来吗?(课前下发给每生一张记录单,见下表)请同学们听清要求,独立思考,选择自己喜欢的方式来记录,关键是要让人一眼就能看明白你所表达的意思。上半场下半场个个四年级五年级人人三月份四月份元元足球比赛转学人数做生意师:足球比赛中,中国队上半场进了2个球,下半场丢了2个球;学校四年级这学期共转来25名新同学,五年级转走了10名同学;张阿姨做生意,三月份赚了6000元,四月份亏了2000元。(学生填完后,教师有选择地收…  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号