有一种教育叫故事

上课铃响了，教室里还是一片混乱，总有一些学生嘴巴张着在叽叽喳喳地说话。课进行过半后，教室里多出了一些不和谐的音符，又有一些小嘴巴开始悄悄地一张一合了。     

苦乐交替的一节课

即将上课时，我在教室门口就发现不少学生刚从午睡的梦中醒来，惺忪，懒散，春困弥漫。上课了，班长喊“起立”了，学生还是稀松一片，毫无朝气，有些学生甚至在打闹。简直是无视老师的存在，一股怒火禁不住猛烧起来，于是当场点名批评了几个学生。学生还算接受批评，课堂秩序立即见好。这个小波澜对我的心情虽然有点影响，但是看到学生的表现有所好转，我也就心平气和了。     

设计一个游戏给他玩

上星期五，午睡正酣，段长来电，以略带愤怒的口气询问我班的吴涛平时表现如何。我问发生何事了。段长说，吴涛上课玩手机。手机没收后，他不服气，态度恶劣到极点。我说，他脾气就那样，平时科任老师一批评，就上火。段长问我手机该怎么处理。我说就按段长的意思吧。段长说，这样的学生该给点颜色看看。我赞同。他又问了我吴涛一些家庭情况。     

让小课题研究走进思品课堂

新版的思品课教科书(江苏人民出版社出版,江苏省中小学教学研究室编著),更多的侧重于对学生情感、态度、价值观的培养,尽管如此,还是需要一定的知识基础作为支撑,比如七年级下册第六单元。所以在学习这部分内容时,需要教师和学生花很多的时间做足课前准备工作。现以《改革开放的新时代》一课为例,谈谈在思品课上进行小课题研究的做法和反思。教科书对"改革开放"这一课题安排的思路是:先谈改革开放的意义,再讲怎样进行改革开放。我认为,七年级学生大多出生于改革开放20年之后,对改革开放了解得并不多。在他们的生活经历中,物质和文化水平已经得到很     

谈谈高中语文“课前三分钟”对优化课堂教学的作用

前几年，笔者曾写过一篇《提高课堂教学效率的真义》的文章，现在看来当时所谓“提高课堂教学效率”大概也和现在的热门话题“优化课堂教学”的涵义相近吧。文章中捉到了课堂教学的三阶段，其中第一阶段就是课堂的前五分钟，     

人在路途，心安即是家

假期．我被学院派在粤西山区的一个国家级贫困县上课。同去的小谢老师是这次上课教师中最年轻的。我们虽然同在一个学院快十年时间了，但这还是我们第一次见面，要是不出来，我们可能仍然不会认识。     

谈语文课堂新课导入

课堂教学的课前导入是一门艺术,它如同一首乐曲的引子、一台戏曲的开场锣、一部电视剧的序幕。它能够将学生的注意力迅速集中起来,收到"未成曲调先有情"的效果。实践语文课程标准,构建开放而有活力的课堂,语文教师应注意巧妙地设置课前导入,激发学生的学习兴趣,将课     

开放式识字三部曲

一、课前循环识字我们教学的对象是七八岁的儿童．他们的特点是好玩、爱动，注意的持久性不强，喜欢新异、形象的刺激和有趣的事物，机械记忆力较强等等。针对他们的这一特点，我改变课前唱歌的习惯，结合所学内容，让孩子们边玩边拍手，     

让我们做个“轻松”的德育工作者

【困惑】很多德育工作者经常对学生苦口婆心地谆谆教导，自己都忙得焦头烂额了，但学生的思想、行为问题还是“数不清，理还乱”。常有德育工作者抱怨：工作太多，又要上课、又要解决学生的思想问题，忙不过来。     

创新——让数学课堂精彩纷呈

<正>一、教育理念的创新1.以学生为中心的学生观。如让学生自主地参与探索发现数学问题的学习活动;提出一个问题比解决一个问题更重要;教师的教是为了学生的学,要以学生为中心等新理论。如传统的教"三角形面积"时,经常是教师自己演示、说明"两个完全一样的三角形可以拼成一个和它等底等高的平等四边形",使学生获得感性认识,并反复强调"完全一样"这个前题条件,推导出三角形的面积计算公式。这种以教师为中心的