浅议拖堂的危害

对于教师而言，上课不迟到，下课不拖堂，应该是不言自明的事情。可是在现实生活中，老师拖堂几乎成了家常便饭。有些教师提早上课，拖堂下课，把学生的课间休息打扫得干干净净，说什么：“上抢5分钟，下拖5分钟，多上10分钟，考试如神通。”特别是参加中考、高考的“主课”拖堂尤为严重。更令人吃惊的是，一些颇具规模和级别的公开课、示范课上，教师“拖堂”也屡见不鲜。     

带孩子走近“生活的课堂”

记得有一天,我正兴致勃勃地给小朋友们上课,忽然传来一个声音：＂蜘蛛!＂顿时,60位小朋友寻声望去,所有的目光齐刷刷地集中到那只荡在半空中的蜘蛛身上。大家开始交头接耳地议论起来,有的甚至走上前去仔细观赏,全不顾课堂纪律。我欲言又止,不知该如何处置眼前这从天而降的小东西。这时,白洋小朋友走上前去,用直尺将那只蜘蛛弄到地面上,准备置它于死地,     

小学生学习应学会多向思考

提高上课学习效率，是学好小学数学的基本途径。因此，小学生上课时要从多方面进行思考，这样不仅有利于深刻理解知识，而且还能发展自己的思维能力，扩大知识视野。     

会叙事不等于会上课

教学叙事研究是教师改进专业工作最直接有效的一种方式，它是教师成长的催化剂。但是会叙事与上好课并不是绝对成正比例关系的。教学叙事是对教学事件理性的思考．成熟的思考可以成为课堂教学的理论指导。而上课是一种教学技巧．理论的指导能否转化为技巧是多方因素决定的。     

给初为人师者的建议

1．老师要在上课铃声未落之前到达教室门口。 2．一旦进入课堂，就要像京剧演员一样，精气神十足。     

做一名务实的校长——记云南省特级教师、曲靖市麒麟区东关小学校长丁丁绍绍旭旭

<正>"做一位不离课堂的校长。"这是云南省特级教师、曲靖市麒麟区东关小学校长丁绍旭的个人风格,也是一位教育工作者对自己"事业"的理解。有近30年教育经验的丁绍旭,即使是后来当上学校领导,他仍坚持走进课堂上课、听课。课前无论多忙,他总是抽空根据教学大纲和学生实际备好课,如碰到开会等学校公务耽误上课,他就抽时间补上。课堂上,他善于调动学生的主动性和创造性,力求让学生一课一得。他的"优质课堂"多次成为省、市、区的示范课,深受师生好评。     

教师更应该关注学生什么

邻居的儿子亮亮上五年级了。他是早上八点钟上课，但每天早上我却很少看到他，他早提前走了。最近，听说他上学的时间更早了，因为他们班最近的考试成绩比平行班低了一个百分点，平均分低了0．5分.     

感同身受,体验生命——教《我与地坛》

风不知不觉间换了柔和的面纱,和着湖面摇曳的水纹缓缓轻舞起来。新学期的脚步不期然已在门外,学生青春的笑声打响了上课的铃声。开学第一课：《我与地坛》,不是第一次教学,可是打开备课本,心情却如第一次上讲台那样庄     

有位低头不语的学生

新学期，我接了三年级两个班的数学课。几天下来，我发现三（4）班有一名女生不但上课不积极回答问题，任由老师如何问，总是低低地勾着头，一言不发，而且作业从没好好完成过。她叫咏欣。课余，我找她谈了好几次话，她还是低头不语。     

大部分学生会做了，该怎么上课？——以“两位数加一位数的进位加法”教学为例

源起：研讨课引出的话题近期，校教研组开展计算课的教学研究，内容是北师大版实验教材第二册“两位数加一位数的进位加法”，笔者记录了部分教学片断。