从习惯与规范说起——老生常谈之一

普通教育,卑之无甚高论,重在恪守常识。常识往往是最简单的,它无处不在,似乎人人都心知肚明;但常识又不简单,若常识走向异化,"底线"便不复存在。其实,常识背后,潜藏的往往都是本质问题、关键问题。关注教育常识,认识并掌握教育常识,进而恪守教育常识,是每一位教育者的必然选择。从本期开始,我们约请吴非老师给大家"老生常谈"。     

坚信努力奋斗的意义

正去年高考前,一个高三的男生跟我辩驳:"老师,您就放过我吧!就算我默写全对,我语文也不可能及格;就算我语文能及格,我总分也上不了一本、二本;就算我能上一本、二本,我也进不了清华北大。我要默写那么好干吗?我家人已经帮我安排好了,去当兵。"说到这里,他顿了一下,又小声补充了一句:"当兵不大需要默写。"我凝视着他,摇摇头,说:"不行,就算你上不了清华北大,你也要默写;就算你上不了一本、二本,你也要默写;就算你语文依然不及格,我还是要求你继续默写,直到过关!因为     

富贵大哥

正自幼对政治这门学科找不到感觉,每次考试都以不及格为结局。读大学的女儿放假回来,于是就认真的,提心吊胆地问女儿:"阶级是个什么概念?"女儿认真地回答:"阶级就是门前的台阶,向上一级比一级高,向下一级比一级低,如我们上课的阶梯教室。"听女儿这样回答,我心释然,紧张的心情轻松了许多。     

原谅我这一生放纵不羁笑点低

<正>记忆中的校园时光总是美好的,因为每个班级都有一两个这样的奇葩同学,他们用自己的娱乐精神,博得大家一笑。◆高中时一次数学考试,全班有一半不及格,数学老师大发雷霆说:"这么简单的题目竟然有那么多人不及格,考20分到60分的同学站起来!"这时同桌惊恐地说:"幸亏我考了61分!"只听旁边一同学说:"好险啊,还好我考了19分!"◆初中的时候,有一次语文课,老师让一个同学起     

原谅我这一生放纵不羁笑点低

正记忆中的校园时光总是美好的,因为每个班级都有一两个这样的奇葩同学,他们用自己的娱乐精神,博得大家一笑。◆高中时一次数学考试,全班有一半不及格,数学老师大发雷霆说:"这么简单的题目竟然有那么多人不及格,考20分到60分的同学站起来!"这时同桌惊恐地说:"幸亏我考了61分!"只听旁边一同学说:"好险啊,还好我考了19分!"◆初中的时候,有一次语文课,老师让一个同学起     

保持嫩绿,一心生长

<正>17岁时,我最喜欢做的事情就是在心里制订一个排名随时浮动的排行榜,以及给上榜名单做出评价:总是假装自己没有用功,成绩却在前十名的"无脸男",难怪没有人喜欢;热衷于给老师打小报告的大屁虫,屁颠屁颠……那时候,大人们、老师们、科学家们、美学家们……所有比我们有经验、有经历、有更多成长轨迹的人,都觉得那个年龄的我们"什么都不懂"以及"这样想是不对的"。但我们无法克制地拥有了一套自己的判断体系,拥有了自己的哲学。     

浅谈如何让试卷评讲课更加有效

正如何提高小学数学试卷评讲课的有效性?这是一直困扰一线教师的一个棘手问题。有的教师把试卷评讲课上成核对答案课,这种忽视方法注重答案的方式,使相当一部分学生"只知其然(结果),而不知其所以然(过程)"。而有些教师出于不放心的心理,把试卷评讲课上成逐题讲解课,评讲一张试卷往往要花上两三课时,造成高耗低效。怎样提高试卷评讲课的有效性?下面就谈谈笔者的一点实践和体会。一、转变教学模式     

我是一个女生

我就是我,我像身上的T恤、牛仔裤一样随便,又像脑后马尾辫、彩色丝带一样洒脱。我就是我,爱说、爱笑、爱唱的快乐女生。只要谈到我感兴趣的话题,思绪如泉涌,话匣子很难关上,那排山倒海的气势,那一发不可收拾的磅礴景象,无不令每个人都哀声连连。人称＂木头＂的老爸和不苟言笑的老妈由于隐性基因得到彰显,生出一个整日嘻哈的＂怪女儿＂——我。     

小幽默两则

<正>我看不清杰克期末考试不及格,因此他爸爸责备他成绩差。"你应该找出失败的原因,"他爸爸生气地说。"是的,您本应该给我买一副眼镜的,"杰克说。"你是说你上课时看不清老师写的字?"他爸爸问道。"不,不是的,我看不清同桌卷子上写的什么。"     

做个有“慧眼”的老师

正记得那英的一首老歌:"借我借我一双慧眼吧,让我把这世界看个清清楚楚明明白白真真切切……"无论多调皮捣蛋的学生,总有他可爱的一面。只要老师们用自己的慧眼细心观察,多留心,就会发现学生的闪光点,给予更多的关注和爱,从而对症下药。老师还要善于从"不好的事情"中找到"亮点",然后,以此把"不好的事情"转化为"好事情",使本来的"紧张"转化为"和风细雨",就会收到意想不到的效果。【案例一】小华是个留守儿童。他贪玩、纪律松散,