全文获取类型
收费全文 | 22862篇 |
免费 | 59篇 |
国内免费 | 116篇 |
专业分类
教育 | 17116篇 |
科学研究 | 2872篇 |
各国文化 | 56篇 |
体育 | 630篇 |
综合类 | 556篇 |
文化理论 | 134篇 |
信息传播 | 1673篇 |
出版年
2024年 | 31篇 |
2023年 | 142篇 |
2022年 | 172篇 |
2021年 | 177篇 |
2020年 | 273篇 |
2019年 | 152篇 |
2018年 | 93篇 |
2017年 | 142篇 |
2016年 | 620篇 |
2015年 | 1462篇 |
2014年 | 3689篇 |
2013年 | 1570篇 |
2012年 | 1753篇 |
2011年 | 1975篇 |
2010年 | 1547篇 |
2009年 | 1349篇 |
2008年 | 2067篇 |
2007年 | 1353篇 |
2006年 | 1022篇 |
2005年 | 1023篇 |
2004年 | 569篇 |
2003年 | 401篇 |
2002年 | 361篇 |
2001年 | 283篇 |
2000年 | 248篇 |
1999年 | 132篇 |
1998年 | 101篇 |
1997年 | 87篇 |
1996年 | 42篇 |
1995年 | 48篇 |
1994年 | 38篇 |
1993年 | 28篇 |
1992年 | 20篇 |
1991年 | 26篇 |
1990年 | 16篇 |
1989年 | 10篇 |
1988年 | 4篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 3篇 |
1985年 | 1篇 |
1984年 | 2篇 |
1957年 | 2篇 |
1950年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
891.
通过对太原理工大学97级新生身体的体质状态、入学档案和课外体育锻炼等方在贩调查研究,发现入校新生身体形态、机能的生长发育状态较好,但身体素质较差,从而提出大力开发学生课外体育锻炼的形式和内容,试行大学生体育特长证等五项对策。 相似文献
892.
894.
高珍娣 《作文成功之路(高中版)》2015,(2):73
巴金说:"我写作不是我有才华,而是我有感情。"我想,每个人心中都有爱,小学生也不例外,假如教学让爱拨动孩子们纯真的心弦,那么"爱"会常住他们的笔端。农人说:一花一世界。佛家说:一叶一菩提。一段小小的经历往往能浓缩生命的真谛……乌龟"牺牲"今天的日子不算舒坦,台风连带的阴雨随即而至。对班里许多孩子来说更是屋漏偏逢阴雨天,他们的饲养了两年多的最后一只小龟——肯尼,终于熬不住疾病,"牺牲了"。 相似文献
895.
4年,新生儿发育成具有表达能力、学习能力的幼儿;4年,大学生修完本科、获得学位……对于学校来说,4年只是起步。2006年到2010年这4年,对于塘沽第十五中学来说不同寻常。如今,这所学校的每个人都能自豪地说:我无怨无悔!本期报道,我们去感受塘沽第十五中学的4年蝶变。 相似文献
896.
王力月 《课程教材教学研究(小教研究)》2012,(Z5):21-22
<正>在平时的数学课堂教学中,有的教师只是为操作而操作,动手操作不注重实效,动手操作流于形式,课堂效率低下。那么,怎样提高动手操作的有效性呢?一、提高操作内容的有效性在实际教学中,并不是所有的内容都适合动手操作,并不是每节课都需要操作学习,在没有任何价值的情况下,操作活动充其量只能算是数学课堂教学中的一种"休闲"和"消遣",因此应注意操作内容的有效性。从操作的难度上讲,要注意选择能被学生所接受的;从操作的内容上讲,要注意与教材的要求相吻合,即能恰当地反映教学内容的本质及特点。操作既不能由教师包办,也不能一味地全部推给学生,应重视操作的目的和难易程度。 相似文献
897.
他又低头看书了。最近一个星期的课上,发现有个学生总是埋头看其他书。装作无意走近他,发现课本下压的是《鲁迅杂文选》。读鲁迅作品,当然很好,但作为教师,还是希望他能认真听讲。提醒过他一两次,他仍是着迷,我暂时不干预他。我很少责备学生。责备也未必有用。他也许收起了书,但那颗心却未必收得回来。——与其让他心有不甘地作"认真"状,不如让他快意地读几篇鲁迅的杂文。再说,学生上课去读其他书,原因可能比较复杂;在我,则要反思,何以这几节课对他没有吸引力。 相似文献
898.
有一段日子,我的脑海里总是会循环回放着一个相同的片段——
11月寒风刺骨的公园里,从头到脚包得像两只大笨熊的施小琳和我,捧着刚煮好的奶茶肩并肩坐在木椅上,看一群模样轩昂的少年在阶梯上玩滑板。也就是一瞬问的事儿,我的脑子里闪过周董代言的某个广告。 相似文献
899.
谭兴 《黄冈师范学院学报》2011,(4):74-76
本文首先尝试从构式语法的角度,探讨“半A不A”表达式在形式、意义和功能上的独特性;然后利用“传承整合观”分析了该构式的形成过程,“半A不A”结构可视为从“否定构式”、“半否定构式”、“状中构式”、“拷贝构式”经传承并整合后而产生出的新构式。 相似文献
900.