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211.
谭芬 《邵阳学院学报(社会科学版)》2005,4(2):8-10
随着经济的纵深发展,多元化经营成为很多企业发展到一定阶段的战略选择,民营企业中的一部分,特别是上市民营企业,为了做强做大,应对市场风险,开始走向多元化战略的发展之路。但发展现状堪忧。文章对比分析多元化经营与专业化经营,提出民营企业实施多元化经营的对策。 相似文献
212.
追求人的自由、实现人类解放,始终是马克思一生为之奋斗的理想。青年马克思在对异化问题不断深入地探讨的过程中,逐渐发现了分工是异化产生的根源,进而在对分工的探讨过程中,创立了唯物史观,并指出消灭分工是消除异化,实现人类解放的现实道路。[第一段] 相似文献
213.
校长专业化发展视野中的中小学校长培训 总被引:1,自引:0,他引:1
<正>"十一五"时期是我国教育事业改革发展的重要时期。党的十七大报告明确提出,"教育是民族振兴的基石,教育公平是社会公平的重要基础。"要"优先发展教育,建设人力资源强国。"由此可以看出,在实施科教兴国和人才强国战略、加快创新型国家建设步伐、推进社会主义和谐社会建设的进程中,教育事业肩负着重要的历史使命,也 相似文献
214.
党的十八大以来,习近平总书记围绕青年和青年工作的重大理论和实践问题,进行了全面系统的战略谋划和决策部署,为做好新时代青年工作提供了价值导向、理论指引和方法路径。高校辅导员应遵循高校思想政治工作革新,把握贯彻习近平青年工作思想,顺应青年工作的"事""时""势",从增强职业认同、理顺职业角色、提升职业素养、提高职业能力和提高思政工作亲和力等方面,提升高校思想政治工作育人成效。 相似文献
215.
216.
217.
218.
蒋荷新 《安徽教育学院学报》2005,23(1):29-32
改革开放以来我国外贸进出口额大幅度提高,跃居世界前列,但同时也存在服务贸易落后、加工贸易比重较高等问题.这种现状是由我国经济发展阶段与对外开放政策及国际跨国公司产业转移等因素决定的.要改变这种现状,我们应该采取适合我国国情的引进外资战略,更有效地利用外资来提升我国对外贸易的结构. 相似文献
219.
数学教师专业化与课程改革 总被引:33,自引:2,他引:33
数学教师的专业化是数学教师双专业性的要求.在教师专业化下,我国数学教师教育的课程结构应由5部分构成,即:普通文化课程、数学专业课程、一般教育学科课程、数学教育学课程、教育技能与实践课程.教师教育课程要进行适当的改革.数学教师应具备数学科学素养、数学思想方法素养、数学能力素养和数学观素养. 相似文献
220.
试论建立教师教育认可和质量评估制度 总被引:20,自引:0,他引:20
朱旭东 《高等师范教育研究》2002,14(3):28-33
本借鉴英美教师教育认可和质量评估机构的经验,从我国教师教育专业化、教师教育大学化、教师教育质量保证体系和明确教师教育的合法身份等动力探讨了我国建立教师教育认可和质量评估制度。 相似文献