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《华夏少年(简快作文 )》2014,(4)
以初中英语阅读课为例,就文本解读和词汇学习特点进行了研究和分析,基于二者关系的分析,提出了在教学过程中关于文本解读与词汇学习的具体措施。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(2)
《普通高中英语课程标准》明确指出:"词汇教学主要使学生掌握词义,词的搭配和方法。"由此可见高中词汇学习的有效学习是尤为重要的。词汇是语言的基本要素,会直接影响到学生的听、说、读、写综合语言运动能力的基础。因此,有效提高学生对于词汇的记忆和运用能力是摆在教师面前必须解决的一个重要课题。 相似文献
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一、双语教学概述1.双语教学定义双语教学在《朗文应用语言学词典》中所给出的定义为:The use of a second or foreign language in school for the teaching of content subjects意思是在学校里使用第二语言或外语进行学科内容的教学;Wikipedia对双语教育的定义是:在学校中使 相似文献
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在多种多样的词汇记忆方法中,扩展思维词汇记忆法不仅是有效的词汇记忆法,也是扩大视野,提高综合素质,是大学阶段语言学习者比较亲睐的方法。 相似文献
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王园 《兰州教育学院学报》2014,(10):113-115
国际商务合同是一种法律文本,其文体风格具有正式性、准确性和严谨性。本文以众多商务合同文本为研究语料,从正式用语、古体词、外来词、专业术语、词语并列和模糊词等方面探讨了商务合同在词汇层面所体现出来的文体风格。 相似文献
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马玉敏 《中学英语园地(高三版)》2011,(6):78-79
牛津初中英语词汇量大,初一学生学习困难。笔者通过教学前、教学中和教学后开展词汇教学研究,对初一学生词汇学习提出了自己的见解,与读者共勉。 相似文献
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本文从探究图解阅读词汇教学的要点及其训练方法入手,引导学生有效学习英语,拓展词汇量,在于培养学生自主获取词汇能力,有效提高学生理解段落及语篇语境的能力,并提高阅读效率。 相似文献