中动结构定位再思考：被动乎？转喻乎？——结构对中动词的重塑

中动词是语言学中的“特殊”现象,学界不乏中动词的研究,被动乎？转喻乎？至今对中动词仍无明确定位。有的语言学家认为中动词与“被动”语态相联系,是主动形式表达被动意义;也有的学者试图用认知语言学的构式语法及其转喻理论对中动结构予以全新解释。对中动词的定位究竟应从结构（形式）视角,还是语义视角呢,本文试图对中动词现象的定位作进一步的思考,并提出中动词词汇化假说和同形词假设,以期对中动词以合理定位。     

原型理论与英语专业四级词汇教学

原型理论是范畴化认知过程中一个很重要的概念。范畴内部以中心成员为中心向外辐射,越往外成员具备的该范畴的共性越少,但范畴成员之间相互联系、具备共性。本文通过范畴化理论来复习英语专业四级词汇,希望给学生一个突破词汇的新方法。     

计算机专业英语教学中面临的问题及解决方式

随着时代的进步和社会经济的发展,我国计算机技术得到了迅速发展和普遍应用,并且科学技术的革新速度越来越快,促使专业人员需要对最新技术进行有效掌握。另外,因为最新的计算机技术都是从国外引入进来的,那么就对计算机专业人员的英语水平提出了较高的要求。本文简要分析了计算机专业英语教学中面临的问题及解决方式,希望可以提供一些有价值的参考意见。     

试析“头（儿）”这一词缀的语用功能

词汇语用学是一门交叉学科。国内外学者对其已经有了一些研究。但就词缀的语用问题的探讨还不是很深入。本文就以词缀的语用功能来展开讨论,从构词功能、构形功能、语言情感色彩以及语体色彩功能等方面对“头（儿）”这一后缀进行分析研究,使读者进一步了解词缀的语用功能以及词汇语用学这一门学科。     

认知语用视角下的词汇语义观

词义在语境中需要不断地进行语用调整。语言交际中,词义在特定环境里的每一次使用都会产生一个动态的、具有语境依赖性的、异于其编码概念的交际词义。词汇语用学正是对交际词义的不确定性问题做出了系统合理的解释。关联理论为交际中词义的确定和心理认知过程提供了统一化的语用阐释,使词义获得一个正确、稳定和明晰的解释。     

动物词汇在汉英语言文化中的比较研究

动物与人类的生活密切相关;动物词汇更是存在于人类的日常会话中。因此,对动物词汇的研究历来是认知语言学的重点。语言是文化的载体,英国语言学家Palmer说过：“语言忠实反映了一个民族的全部历史、文化”。从这个意义上来说,任何人对动物的情感都载有特定的文化内涵。本论文是关于动物词汇在汉英语言文化中的比较研究,通过对比,我们可以发现由于文化差异,动物词汇在汉英语言中有不同的内涵。     

英诗语言变异的可译度

变异性是诗歌语言的一个显著特征。在词汇变异和书写变异中,原文与译文之间往往会出现难以弥合的“错位”。这种由诗歌语言的变异性导致的可译度问题使发挥译者主体性成为必要。     

中学英语阅读理解高分策略研究

阅读理解是一项综合能力的测试,对于中学生而言,由于学生掌握词汇量偏少、对难句和文章主旨缺乏理解,极易产生恐惧心理。阅读题型实际是有规律可遵循,学生需掌握选项与文章、重点句等之间的细节关联,积累词汇、培养推测能力可获取高分。     

支架式教学模式在高校工科专业英语教学中的践行

随着时代的不断发展,教育理念以及教育模式的不断改进,高校教育有了新的要求。本文将建构主义的支架式教学模式应用到高校的工科专业外语教学中,根据支架式教学模式来设定教学内容,改变教学方式。     

高职机电专业英语课程设计研究

本文主要从课程定位、课程目标、教学内容、教学方法与手段等方面探讨了高职机电专业英语的课程设计．旨在推动专业英语教学改革,提高专业英语课程教学质量,提升机电专业人才职业素质。