对化学启发式教学模式和自主探索学习相结合的尝试

在化学教学的各个环节实施教师的启发式教和学生自主探索地学，会使教学收到事半功倍的效果．     

《希尔云朵》

这是一本治愈系的儿童绘本,通过一朵“孤独的云”的故事告诉孩子们,当生活并不令人满意的时候,或许换一个环境,换一种心情,就能开启一段全新的征程。希尔是一朵孤独的云,因为不管它飘到哪里,都没人喜欢它。直到它来到了一片灼热的土地,那里的动物们正渴望凉爽的天气。对于希尔带来的阴影,大家盼望已久。希尔感动地落泪,因为它终于看到了万物的微笑。     

绘本中的三类表面细节及其教学设计

绘本中的三类表面细节绘本中的“细节描绘和行动表现似乎是成反比的;着力于世界表象描绘,就要牺牲叙事动作的再现”。[1]从这句话可以推论出,插画家主要通过描绘人物动作和表面细节来传达信息和意义,而读者也正是通过这些细节来建构对故事的理解。在一次幼儿园集体阅读活动中,教师描述绘本《谁吃了我的粥?》封面上小熊看着空碗时的动作:“小熊挠着头……”一个中班幼儿接口道:“好奇怪啊!”这表明他知晓挠头这个动作意味着主角产生了某种困惑或疑问。在绘本《婷卡》中,乌鸦苏提为了逗好友小羊婷卡开心,将叼起的蚯蚓“不小心”落在自己的头上,蚯蚓蜷缩成便便的形状,引得婷卡倒地仰面大笑。     

借助绘本,带婴儿发现世界

家长给婴儿读绘本时,应该尽量放慢声音,语调温柔、亲切。因为这个时期,婴儿视力还不太好,视线不稳定,但他(她)知道妈妈在跟自己说话。这样做可以帮助他(她)安静下来,专心倾听。其实,5~6个月大的婴儿几乎不太懂绘本的内容,但他们会很高兴大人能借助某个媒介与自己说话。7~10个月大的婴儿认识了周围的很多事物。这个时候,他们的视线已能够停留在绘本的图画上,所以家长应该指着图画读绘本。     

踔厉奋发,笃行不怠 为推进新时代中国图书馆学研究接续努力

中国图书馆学已经走过一百多年历程,一代代图书馆学人勇担使命,群策群力,大胆探索,百家争鸣,成果纷呈,学科体系越发完善,人才队伍日渐壮大,社会认可度显著提升,彰显出新时代中国图书馆学的勃勃生机与活力。“十四五”新征程业已开启,中国图书馆学如何进一步发扬成绩,守正与创新并举,回顾总结百年经验,及时回答时代之问,学以致用,学用结合,是今年甚至未来更长一段时间里我们需要直面的问题。     

小学美术教学中绘本的应用策略

小学生正处于一个思想与人格的发育期,在这个关键时期,教师在教学中要结合学生的身心特点进行更有针对性的教学,落实全方位发展学生的教育目标。一直以来美术学科凭借其丰富的趣味性与新颖的教学手法吸引小学生的兴趣,成为受到小学生喜爱的科目。要想满足当前时代小学生的身心特点,教师需要创新美术教学手法,利用最新型的教学方式激发学生的美术学习热情。本文针对如何在小学美术教学中融合绘本进行策略研究。     

浅析培智学校心理健康教育的若干问题

心理健康教育对促进特殊儿童适应社会以及构建和谐社会具有重要作用。在培智学校开展心理健康教育时,应重视教学目标的设定和教学模式的选择。教学目标可分为矫正、预防问题行为和培养积极心理品质三个阶段。教学模式可采用绘本教学,并遵循注重绘本质量、采用多元化教学和提升现实意义三个原则。     

LilrB2蛋白与Aβ(16-21)双链的结合

LilrB2蛋白与Aβ(1-42)寡聚态的结合会造成阿尔茨海默症的某些症状,研究其中的结合方式对设计针对性抑制剂具有重要意义。以lilrB2蛋白和Aβ(16-21)双分子链为研究对象,通过分子对接设定3个不同构象作为分子动力学模拟起点,分析3组体系的模拟轨迹,发现lilrB2蛋白上的ASP23残基与Aβ(16-21)单支链上的LYS残基有较强的相互作用,对受体和配体结合起到了重要的影响。在不同结合状态下,lilrB2蛋白的CYS142和SER24残基与Aβ(16-21)支链上VAL、PHE和ALA残基的疏水作用也有利于lilrB2蛋白和Aβ(16-21)双分子链的结合。     

科技期刊的“计划”属性与“市场”属性

分析科技期刊在社会主义市场经济环境下的属性.认为科技期刊同时具有市场属性和计划属性,应根据这双重属性,将其不同的优点结合起来,以适应性地发展科技期刊.     

基于胜任素质模型的图书馆人力资源管理

结合1996～2007年间国内对于胜任素质模型研究论文的计量研究,分析了胜任素质模型的内涵以及图书馆在建立和使用胜任素质模型过程中应该注意的几个问题.