大学通识课学习者行为投入探析

伴随目前教育行业的发展,大学生的学习行为投入已经成为衡量高等教育质量的重要指标。为了更好地表明通识课中学习者的行为投入,以鲁南某高校在读本科生为样本进行调查分析,通过分析行为投入“参与”“坚持”“专注”“交互”四个维度来比较“知到”课程和线下大班课之间的差异。基于对学生行为投入地分析,可为教师掌控课堂动态和优化教学实施提供更好的支撑。     

让孩子做好作业的6大策略——推荐《怎样辅导孩子做作业》

1.孩子做作业拖拉、磨蹭怎么办? 多数孩子写作业都比较拖拉,往往几十分钟的作业要花整整一个晚上的时间。如果父母不管,第二天就交不了作业。我们也常常听到有些父母抱怨孩子:“才写两个字就开始玩,要是他能拿出看电视的认真劲儿,写作业就不用操心了。”     

培养专注习惯提高学习效率

专注表现在行为上 ,就是纯静专一 ,心不外驰 ,即 :高度集中注意 ,专心致志。它是节省学习时间和提高效率的关键所在。学习时高度集中注意、专心致志 ,是使学习者的心理能量能够集中地投入于正在进行的思维活动 ,使思维在特定的问题上处于最佳的激活状态 ,从而使人脑能够高效地进行信息加工和解决问题。在现实中人们普遍认为 :智力的差异导致学生在学习上的分化。实际上 ,对于许多学生来说 ,成绩的落后往往是由于学习时没有养成专注的习惯而逐渐形成的。没有养成学习时精神专注的习惯的学生 ,在面对繁重的学习任务时 ,会有明显的基础不扎实和…     

国内任务型语言教学/学习理论研究检讨——《英语课程标准》任务型语言学习研究四题之二

国内关于任务型语言学习的讨论,多有对国外应用语言学权威论述的误读误解,认为任务型语言学习是交际语言教学的新形式和新发展,这对其读者构成了学术误导和学术陷阱.斯基汉和威里斯等对任务型语言学习的详尽的理论探讨,尤其是关于任务定义特征的"避免特定结构"、"不导向一致"和任务型语言指导原则的"专注形式",足以说明任务型语言学习与交际语言教学的区别是本质的,而它们的相似则是表面的.     

专注·极致·口碑·快 ——互联网思维对播音主持工作的启示

互联网和传统媒体一样,都是信息传播交流的工具,其核心都是传播.从这种意义上来说,每一个互联网企业的成功都是新媒体传播探索和发展的奇迹,他们摸索出来的成功经验值得传统媒体好好总结和借鉴学习.     

试析学习型企业的基本特征

一、学习型企业的领导者必须是能够融会贯通五项修炼的学习型人才 传统的企业领导者所专注的是给予员工明确的方向,率领大家一起追求共同目标。而彼得·圣吉认为,在学习型组织中,领导者所专注的是更奥妙及更重要的工作——担当设计师、仆人和教师。他们负责建立一种组织,能够让其它人不断增进了解、理清愿景和改善共同心智模式的能力,也就是说他们要对组织的学习负责。这就意味着学习型组织的领导者必须成为能够融会贯通五项修炼的学习型人才。     

如何在编辑工作中发扬“工匠精神”

本文通过阐述中华民族优良传统之一的"工匠精神"在当代新的内涵和生机,试图找到在编辑实际工作中发扬"工匠精神"的路径。重点强调了其"严谨专注、精益求精、勤于学习、适度创新""几个特点和编辑工作的契合之处,并辅以古今中外的事例,谈论了如何做好出版事业,传承中华文化。     

简述注册会计师在审计执业时如何保持职业谨慎

面对注册会计师法律责任的扩展和被控诉讼案件的急剧增加．注册会计师该如何减少审计过失，避免法律诉讼?笔者认为除了增强注册会计师执业独立性外，最重要的一点是要求注册会计师在执业时保持应有的职业谨慎。中国证监会曾在32个个案抽查中，发观其中有71％的个案是因为注册会计师在审核过程中未善尽职业专注导致审计失败。在27个个案抽查中，     

专注

成功是人人渴求的，但成功又不是人人都能如愿的。如何才能成功，怎样走向成功，这是许多人不得其门而入的原因。     

学习品质的早期游戏化训练

身体控制能力、专注能力以及耐心和细心等都是良好的学习品质所必备的核心要素。这些品质往往并非强制强求所能达到的,它也需要循序渐进的早期训练．其中游戏化训练是最不会给孩子造成压力,也是孩子乐于接受的训练方式。以下两则游戏就是通过游戏化的方式来进行学习品质的早期训练的。此类游戏如能坚持经常反复地练习．学习品质定会逐渐提高。