中职计算机网络课程实践教学探究

目前信息的存在形式和交换方式已发生了根本性的改变,以计算机网络为基础的数字技术使信息的存储、获取和交换变得更加快捷和便利,网络技术已成为中职学校计算机教学很重要的一个组成部分。结合当前计算机网络技术的发展趋势,根据教学特点,从网络课程的开设、网络综合实训等多方面对网络技术专业的教学进行了深入的探索。     

浅析计算机网络技术在电子信息工程中的应用

在电子信息技术飞速发展的今天,计算机网络技术在各专业教学中已普遍应用,尤其是在电子信息工程教学中的应用越来越广泛.由于教材的选编、教学模式的陈旧、学生素质的差异等因素导致计算机网络课程教学由基础实践课程威了一门较为空洞的理论课.如何在进行基础理论教学的同时,激发学生学习兴趣,培养学生的实践能力,达到培养应用型人才的目的,已成为电子信息技术教学工作者的一个新课题.     

高职院校计算机网络实训基地建设的探索

本文以高职院校计算机网络实训基地建设为研究对象,针对相关问题进行了分析和探讨。主要从校企合作、工学结合、人力资源等三方面提出了高职院校计算机网络实训基地建设的措施。     

利用信息技术，建构数学高效课堂

以计算机网络、多媒体技术互联网为代表的信息技术推动人类进入信息化时代,信息技术的应用已成为教育现代化的重要标志。信息技术的发展对小学数学教学方式和学生学习方式产生了重大的影响。在数学教学中,应重视运用现代信息技术,把它作为学生学习数学和解决问题的强有力的工具,它将图、文、声、像融为一体,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去,使数学活动更加丰富多彩,从而获得良好的教学效果。下面我谈谈自己在教学实践中的做法。     

网络环境下的大学生学业规划实践与探索

大学生学业规划的实施有助于完善学校的管理制度,增强大学生的自我管理能力和成才的主动性,解决大学生就业难的问题。学业规划包括学业规划选定、学业规划分解、学业规划实施、学业规划评估和学业规划激励与惩罚五个部分。利用网络技术构建了基于网络的大学生学业规划系统,与学生工作信息化水平相适应,能全面提高大学生学业规划的有效性。     

民办高职院校计算机网络课程教学探析

本文针对民办高职院校计算机网络技术课程教学过程中存在教材内容不够新颖、理论性知识偏多而实践操作偏少、教师实践知识欠缺、理论课时和实践课时安排不合理、实验课程落实不到位、实验设备陈旧或不足、教学方法与考核方法单一等问题,提出了培养学生以实践和创新能力为目标的教学改革模式,以适应高职院校人才培养方案的要求.     

网络环境下的高职数学教学策略与实践

高职院校扩招后,学生规模迅速扩大,导致学生素质参差不齐,生源总体差异显著加大。网络技术引入教育领域,大大丰富了高职数学教学内容,优化课堂教学结构,提高了教学效率。网络环境下高职数学教学策略包括创新情境策略、问题解决教学策略、协作学习策略、反思与评价策略等。     

CNGI-CERNET2主干网流量回升

6NOC2012年5月5月,CNGI-CERNET2主干网入/出流量与4月相比有所增加。CNGI-CERNET2入流量为37141Mbps,相比4月增长7.84%,而与去年同期相比增长了0.3倍;CNGI-CERNET2出流量均值为37283Mbps,环比增长了8%,与去年同期相比增长了0.32。     

基于工作过程系统化的计算机网络课程改革研究

课程改革是高职院校生存和发展的重要举措,本文以工作过程系统化课程改革理论为指导,以计算机网络专业必修课程计算机网络为研究对象,按照“企业调研——工作任务分析——课程内容分析——学习情境设计——教学实施——修改完善”的思路开展研究工作,使课程能适应高职学生的思维特点,为社会培养“首岗适应”的高技能型人才。     

基于工作过程系统化的计算机网络课程改革研究

课程改革是高职院校生存和发展的重要举措,本文以工作过程系统化课程改革理论为指导,以计算机网络专业必修课程计算机网络为研究对象,按照“企业调研——工作任务分析——课程内容分析——学习情境设计——教学实施——修改完善”的思路开展研究工作,使课程能适应高职学生的思维特点,为社会培养“首岗适应”的高技能型人才.