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吴蕴瑞(1892-1976),字麟若,江苏江阴人,我国著名体育教育家,一级教授,中国体育理论研究的奠基人,中国近现代体育教育事业的开拓者。吴蕴瑞先生于上世纪二十年代开始投身于中国体育事业,是中国第一批体育专门人才。他是中国第一届体育专修科毕业生、中国第一位体育专业官费留学生、近代中国年轻的体育学教授、中央大学体育系的灵魂人物。在他的带领下,中央大学体育系开创性地建立了较为系统、完备的现代高等体育教育教学体系;1952年,吴蕴瑞受命组建新中国第一所高等体育学府"华东体育学院"(1956年更名为上海体育学院),任院长一职长达24年。 相似文献
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山东大王职业学院在十几年的办学过程中,根据地方经济发展实际,大力开展"定向、订单、定岗"教育,探索出了一条"质量立校、因岗施教、工学结合、就业可靠"的人才培养新路子。一、培养"双师",教师即师傅职业院校的培养目标在于培养高素质的复合型、应用型专门人才,而高质量技能人才的培养在于建立一支过硬的"双师型"师资队伍。为了提高专业教师的技能水平,学院先后从相关企业聘请了十几名技术骨干作为学校的兼职教师,指定有关专业教师一对一地跟师傅学习,并制定了《专 相似文献
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冯宁 《中国教育技术装备》2011,(16):126
1引言21世纪经济全球化进程加速,国际交流日趋频繁,中国的改革开放不断深入发展,竞争激烈的市场为人才提供了空前的机遇,也提出严峻的挑战。为适应经济和社会发展的需求,教育肩负着为社会提供高素质专门人才的重任。 相似文献
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实践教学是我国高职院校教学的重要环节,其目的是适应高端技能型专门人才的培养需求,为学生踏入社会、走上工作岗位能够更好地服务第一线做好准备。 相似文献
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我国高校编辑出版学专业发展历程和加强建设的意见 总被引:2,自引:0,他引:2
2004年8月31日,我在由教育部和新闻出版总署在京召开纪念我国编辑出版学专业创办二十周年座谈会上的发言说:“建国后,文化出版系统就曾通过办学校和短期班培训编辑出版干部。但在普通高校系统培养编辑出版专门人才,应当说是1984 相似文献