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71.
高等职业教育在快速发展中暴露出的问题,诸如教学内容陈旧,实践性教学训练不足、师资未达标等。这些问题的出现,既有社会因素的影响,也有学校内部因素的作用。文中从学校内部因素入手,分析影响高职教育教学发展的主要原因,并提出相应对策。 相似文献
72.
北京市医药器械学校根据北京经济与产业结构的变化,坚持以“就业为导向”进行专业设置,使专业设置与市场需求对接。由于调整后的专业设置更切合用人单位的一线应用型专门人才的需要,所以毕业生均能较快找准就业方向,顺利进入职场。一、着力改革人才培养模式,求实创新为了满足用人单位对高素质劳动者的需求,学校从人才培养模式的创新做起,进行一系列的课程与教学改革。1、对课程设置和教学内容进行整合,实行“1 1 1”的课程模式(即一年学习文化基础课、一年学习专业基础课、一年学习专业课和岗位培训课程并进行企业实习)。这样大大缩短了毕业… 相似文献
73.
俞平 《乌鲁木齐成人教育学院学报》1997,(3)
本文通过丰富而令人诚服的数据与实例对没有任何自然资源而经济却得以腾飞的香港和新加坡在高校人才培养方面的三个共同点进行了分析比较.诸多的启示令人反思…… 相似文献
74.
培养具有创新能力,实践能力和创业精神的高素质人才,是当前高校全面实施素质教育的基本目标,在素质教育的实施过程中,通过产学合作,对学生进行实践能力和创新精神的培养,从而可以形成产学结合,强化能力的素质教育特色,实践证明:走产学合作的道路,把实践纳入人才培养的过程,是提高学生实践与创新能力,培养应用型专业人才的措施和有效途径。 相似文献
75.
黄春丽 《职业技术教育研究》2005,(5):30-30
高等职业技术院校的培养目标是高索质的劳动者及专门人才,使高职生具有良好的政治思想索质、远大的理想抱负、敬业精神、社会责任感以及社会交际能力和合作精神,是高等职业技术院校提高学生素质的根本。为培养高等职业技术人才.我们必须加强对高职生的素质教育。 相似文献
76.
77.
78.
现代教育人才培养模式的基本特征是以培养技术应用性专门人才为根本任务;以适应社会需要为目标,以培养技术应用能力为主线设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案。其中应注重培养学生的创新能力。创新人才不仅具有一般继承性的知识和能力,而且拥有适应社会高速发展的创新知识和能力。 相似文献
79.
韩竞 《广播电视大学学报》2009,(3):F0002-F0002
回首内蒙古电大走过的30年历程,我们高兴地看到:30年来,我们为内蒙古培养了18万各类高级专门人才,这些人才75%工作在基层,是地方社会发展和经济建设十分需要的“留得住,用得上”的生力军。 相似文献
80.
当前我们应建立与社会主义市场经济相适应的国际化的现代教育制度,构建终身教育体系,把职业教育作为终身教育体系的重要组成部分。应该从精英教育的培养模式中摆脱出来,大力发展职业教育。在当前教育发展的过程中,存在着重高级专门人才轻劳动技术大军、重普通教育轻职业教育的思想。面对现代化,重视职业教育是必然走向。 相似文献