人文视野中的电视民生新闻节目

近年来，“民生新闻”方兴未艾，影响力与日俱增，成为新闻业界与学界共同关注的热门话题之一，新闻业界对其进行了广泛而具体的实践与探索，新闻学界对其进行了积极而有益的研究与探讨。在这些具体实践与相关讨论中．我们发现，民生新闻仍有一些理论与实践问题需要深入研讨．比如．如何提高民生新闻品质问题、民生新闻里的轻农问题等等，为此，本刊特推出一期专题研讨。[编者按]     

建设新农村：地市党报大有可为

建设社会主义新农村是落实科学发展观、建设和请社会的历史选择，同时也给新闻报道工作开启了崭新的课题，为新闻媒体做强做大提供了新的机遇。本刊自第7期推出“媒体如何为建设杜会主义新农村发挥作用”邀一专题研讨后，陆续收到一些来稿。这些来稿从不同层面、不同角度探讨和论述了如何充实新农村报道内容、如何拓宽新农村报道思路、如何改进新农村报道模式等问题，本刊现择其要者刊发。[编者按]     

专题研讨式历史学习模式的实践

专题研讨式历史学习模式是指在教师的引导下 ,通过学生对专题的研究与讨论 ,进行知识建构和价值认同 ,体验历史研究方法的一种学习方式和学习过程。它实际上是探究式学习模式的一个分支 ,由两个重要环节组成 :专题研究和专题讨论。专题研究是学生在教师的指导下 ,以小组为单位 ,通过网络等途径搜集和整理与学习相关的历史资料 ,在对历史资料进行分析、综合、比较、归纳、概括的基础上形成对研究对象的初步认识 ;专题讨论是全班学生在教师的引导下 ,对专题研究阶段的成果进行交流和进一步的探讨 ,从而在对知识整合的基础上 ,完成对历史知识的…     

“为你学”微课的设计与实践——以小学科学“火山”为例

小学科学是理论与实践相结合的重要学科。在科学、技术、社会、环境相互紧密联系的今天,教师应提高学生的科学素养,倡导探究式学习,突出学生的主体地位。教师还应充分利用网络资源和网络技术,运用合适的方法(如在线学习、专题研讨、微课、资料查询等)促进学生的科学学习,并开展学习评价。"为你学"微课就是在这一背景下应运而生的,旨在实...     

引领科学探究

最初结识张俊,是在十年前的省骨干教师培训、小学科学教材培训等活动中,那时的他二十多岁,谦逊憨厚,不多言语,偶尔发言却颇有思想。较深入地了解张老师,是一次有机会到华罗庚故乡——金坛,参与他们的一个小学科学专题研讨活动。在活动中,张俊执教一节研讨课,课题是四年级的《物体的运动方式》,其中有一个片断颇值得称道:     

努力把《直播贵阳》办成精品栏目——贵阳电视台编播人员笔谈——《直播贵阳》就在身边

贵阳电视台的《直播贵阳》栏目去年开播以来，收视率不断攀升，受到观众好评。为了总结经验，把《直播贵阳》办得更好，贵阳电视台组织该栏目编播人员进行了专题研讨，下面摘发几篇文章，供业界参考。     

专题研讨式教学在研究生思想政治理论课中的运用

专题研讨式教学适应了研究生思想政治理论课的特点,适应了教学对象———研究生的特征,促进了任课教师的发展。专题研讨式教学的实施包括专题内容的设置、专题的讲授与研讨,教学的考核、教学的评价与总结四个方面。实施专题研讨式教学应注意三点,即坚持意识形态的导向性,提升任课教师的素养,与其他教学方式相结合。     

“跨文化专题研讨”学习任务群：教学价值、实施困境与解决路径撤回

在教学中,该任务群具有促进学生语言建构、提升学生审美能力和深化学生对中华优秀文化传统理解等重要的教学价值,但在实施过程中,却在审美认同、汉译文本的理解、教材的节选以及实际的教学实施等方面存在诸多困境。为了解决这些困难,教师需要在接受美学的理论指导下寻找教学路径,在引用原文对照、对比多篇译文和统筹课程体系等方面探索科学可操作的解决方法。     

“学术论著专题研讨”任务群提出的背景与价值浅析

社会的发展,时代的进步,对语文教育的发展也提出了新的要求,在当前语文教育的改革中,我国也进行着积极的探索。2018年1月,《普通高中语文课程标准(2017年版)》正式颁布,2020年6月,对2017年版课标的修订版语文课程标准颁布,该课标结合当代语文学科自身的发展变化以及高中生学习语文的特点,提出了语文学科核心素养和学习任务群两个全新的概念。     

专题研讨与软件操作相结合的教学在医学统计学课程中的应用

以研究生医学统计学课程为研究对象,采用专题研讨与统计软件操作相结合教学法,让学生作为课堂的主体,充分发挥学生的效能,突出学生自主运用知识解决具体实际问题的能力。文章介绍了专题研讨与统计软件操作相结合教学法的运行环节以及需要注意的问题,在教学方法上起到了完善补充作用。